日本《しろうと えろ どう が》2行目ライン
しろうと えろ どう があらすじ
実(shí )際それ(🐥)は師範(👒)生(📁)(shēng )徒からでたうわさ(📖)である、師(shī )範生徒は中学(xué )生に(🌿)くら(🌑)べる(🍾)と学(xué )資も少ない(🏾)し、また富め(🐺)る(🥩)父(🛂)兄(xiōng )を(👊)もたぬ(💣)ところからなに(🛵)かにつけ(🦊)て不(bú )自(🎌)(zì )由勝ちである、それ(⛎)に反(♑)して中学生は多くは相当の資産あ(💷)る家(🍇)の子である、(😙)かれらは自(🏬)由(🎏)に(🌰)ぜいたく(🥅)なシャツを(🚙)買い(🐗)、ハイカラな(🍲)文房具を用い(💋)、活動(🏿)や芝居などを見物(🏋)し、洋食屋へ(⬛)も出入りする、(👈)そうさ(📸)せるこ(🏙)とを不純だ(🚞)と思わない父兄(🎰)(xiō(🚜)ng )が(⛏)多(🤮)い(👯)の(🍉)で(🚄)ある(💓)。
最(👩)初のうちはこの風(fēng )評(📴)をとりあげるものはな(👛)かった(🌻)。
こう思って光一(🌂)の(🕧)顔を見やると光一は微笑し(🥏)ている、その男らしい口元、上品な目の(🐡)中にはこ(🛹)ういってるか(🕚)のごとく見える。
「ぷう(🆔)ぷうぽうぽ(🔐)う」とらっぱが鳴った(🐤)。
「ぼ(🗜)くでよければぼくがいおう(📡)」と光一はいった。
(❄)じっと目を閉(🥩)とじ(🔽)て祈念するとふしぎにも勇気が次第に(🥓)全(quá(🌉)n )身(👅)に充(🍡)満(mǎn )する(♐)。朝(🆕)飯(🎙)をすまし(💍)て塾(shú )へゆく(🌴)と安場(👬)(chǎng )がす(🌄)でにきていた。一分(😿)時ぷん(📅)じの違い(⬅)も(🤸)なく全員がうちそ(🎊)ろうた。そこで先生が(🍡)先(xiān )頭に(🌎)な(📔)って(🔲)調神社つきのみやじんじゃへ(🕐)参(cān )詣(💭)する(💿)、それか(⏰)ら例(🤓)の空(kōng )あき地ちへ(💒)でて猛(měng )烈(😱)(liè )な(🙇)練習を(🎳)はじ(🏉)めた。
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