乳母の(🌃)お浜には(🍓)、次郎(💽)は、(🌶)それからも、たび(📙)たび(😵)手紙を出(⏸)(chū )した。返事(🤦)に(🆑)は、いつもきまって、一番(fān )になれ(🚰)とか(⭕)、偉い人にな(👙)れ(🎱)と(🚔)かいうよう(🐷)な(📒)ことが書いてあり、また、それ(🐠)と(🆖)なく、今度の(🌐)母(📔)との(❤)折(🔓)合いがうま(🆎)く行っているかどうかを、(🗂)知(🌺)りた(🛰)いような(💎)文(💻)句がつらねて(🍟)あ(🍽)った。次(🤴)郎は、(🗻)しか(🌉)し、そのいずれにも、たいして(🤢)心を動かさなかった(🦅)。彼は(🕟)、(🧗)そう(😿)した手紙によって(🐷)、お浜の(🚪)自(zì )分(🚇)(fè(🗑)n )に対(duì )する愛情を十(💡)分に味わいながら(🎇)も、すで(🍕)に(🖌)一段と高(gā(🐈)o )いとこ(🎗)ろ(💄)に立(🎊)っ(📒)て、そ(💅)の中の文句の意味(wèi )を読(😐)もうとする気(❗)持(chí )になっていた(🛠)。それはちょうど、多(🌱)くの(🚖)大学生が故(🕐)郷(xiā(🍳)ng )の母(🎣)から来(🥩)る(🎗)訓戒の手紙を(📧)読(dú )む(🦀)時の気(❣)(qì )持と(➖)、同じようなものであ(🔒)っ(🎭)たらしい。
それか(🛹)らあと(😂)、次郎は何(🏔)が何(📍)やらわからな(🆚)か(💃)っ(😘)た。ただ真っ黒な(🍫)ものが周囲をと(😳)りかこみ、そこから手や(♑)足が何本も出(chū(🚱) )て、自分の(✉)から(🛴)だを前後(🤤)(hò(🍄)u )左右にはねとば(♒)しているよ(😊)うな感じ(🎑)だった。
「何(hé )で(🔚)も、(🚜)新入生に対して(🔍)、上(shàng )級生が訓(xùn )戒(jiè )をして(🐒)いる(🈚)のに、地べたばかり見て聴(🌿)(tī(♑)ng )いているのは無礼(🍆)だとか言(yán )ったそうだ。」
「本(🐃)田はどう(🏜)だ。四年生にバック(🖲)してもらいたいのか。」(⚓)
「僕(💰)(pú )、(🗣)い(🕰)っぺ(♟)んも(🥂)会った(🚢)ことがな(⬆)い(😇)よ(⏳)う(🎉)だね。君の家(🥍)(jiā )でも。」
彼(bǐ )にとって(💴)の(😁)最も(⏲)大(dà )きな失(🈲)(shī )望は、(🖖)彼(bǐ )の教室に出て来(lái )る先生(shēng )の中に、権(👰)田原先生(🦓)の(😺)よ(🕢)うな(😀)人(ré(😤)n )を、ただの一(yī )人も、見(jiàn )出(chū )せ(😕)な(💝)かったことであった。彼(bǐ )の眼に映じ(🔰)た(🥙)中(📹)学(xué )校の先(🚞)生というのは(🔼)、小学校の先生にくらべて(🚭)、何か専門ら(🍠)しいことをほんの少(shǎ(🍂)o )しば(🧜)かり(💊)よけいに知(🎼)っている(💀)だけで、およそ(🌘)人間(🕕)らしいところを少(😰)しも持合わせない人達ばか(🤹)りだった。貧(pín )し(💽)い(🎄)知識(shí(🐿) )を教(📉)室(♈)で精一ぱいにしぼり出す(🎄)こと、(🏑)点数(🔰)や処罰(fá )で生徒をおどかすこ(🔀)と、(🦋)こ(💾)の二つの外には(🎿)、用は(🍆)ない(➕)と(🧦)いった顔(yá )をし(⚡)ている人間、そ(😏)れを次郎は中(zhōng )学(💓)校の先生に(😍)おいて発見(🛫)したの(😌)である。
「しか(👿)し、(🍐)そうなると(🐍)、(🤪)いよいよ四年対五年の対(duì(🏏) )立に(💜)なるが、それでもい(🈺)いかね(🏥)。」
歩いて行(😕)くうち(🚏)に、山犬や、狐や、三(sān )つボ(🌔)タンのいやな顔がひとりでに(🧓)思い出(chū )され(🐳)た。しか(🐯)し(🍶)彼(🧦)はもう、それらを(🎯)ちっとも(⛹)怖いとは思わなかった。それど(🔠)ころか、彼(bǐ )らのまえ(🚘)に青(❓)い顔をして並んでいた新入生達(🚂)のことを思う(🚛)と、(👌)一種の武者(👄)ぶ(📎)るいみたような(💓)も(🍱)のを総(zǒng )身に感ずるのだった。
一六 葉書
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025