日本《サッカー 少年 オナニー》2行目ライン
サッカー 少年 オナニーあらすじ
と、何度もうな(❌)ずいた(⛩)。そして(⛑)、
と、(🕙)朝倉先生はし(🎛)ば(🗞)らく(🌫)考(kǎo )え(🤓)こんだ。そ(📐)れから(🆔)、伸(🖼)(shēn )びあがるよ(🐳)うにして、生(shēng )垣ごしに門の方(😂)を(🐛)見、何度(💃)も首をふっていたが、
校友(yǒu )会の委(wě(🌃)i )員(🚲)たちは、その日じゅう、めい(👇)め(🚊)いに校(🐆)長(zhǎng )の(👉)動静(jì(🚄)ng )に注(🤶)意した。休(👐)み時間にな(🐉)ると、あるも(🦐)のは(🥊)用もない(🕢)のに校長室の(💴)まえ(♎)の廊下を何度も往復し(🐹)、あるものは校(💦)庭の遠(🦕)(yuǎn )い(💾)と(😖)ころから校長室をそれ(🆗)と(🚪)な(🖐)くのぞいて(🛏)見た。し(🐗)かし、校長(zhǎng )室は(🤖)いつ(🥑)もからっ(🐳)ぽだった(🔀)。校長は県(😬)庁(tīng )に出て(🎪)行(há(🦕)ng )ったきり(⏳)、帰(guī(💐) )った(🙎)のかど(🛰)うかもはっきりしなかった。
次郎は(🚇)だまって(🦇)朝顔(yá )の鉢(bō )に眼(yǎn )をやった。しぼんだ花が、だ(🎟)らりと、つるにくっつ(💐)いているの(⏮)が、いや(📍)に彼の気(✨)持を(🌩)いらだたせた。すると(🔔)、
校長室がひっそりしてい(🐢)るの(🔆)にひきか(🔮)えて、(🐅)教員(💻)室は何(🌷)となく落(luò )ち(🛤)つきがなかった(🔣)。三人、五人とかたまって(🥃)立ち話を(😙)している様子が、あけ放(fàng )し(🦎)た窓(🔆)から、いつも(🚫)生(shēng )徒た(🦕)ちの眼にうつ(🐼)っ(🔷)た。また四(sì )年や(😅)五年の教室(shì )に出て来る先(🏳)生たちの態(tà(🎒)i )度(dù )にも(👫)、ふだん(💔)とかなりちがっ(🎰)たと(⬛)ころがあった(😍)。いつも駄じゃれをとばすの(🛁)を得意にして(📳)いる先生がいやに(🕺)まじめだったり、これまで教科書以外の話(🔫)なんか一(🤐)度もした(💻)ことのな(🏂)い先(xiān )生が、(🐸)とっ(🈸)てつけたように、修身めいた話をし出した(👌)り、また中に(🔰)は、(😂)変ににやにやしながら、「こ(🕘)ないだ(⛺)大垣(yuán )前校(🎞)長(zhǎng )か(🏋)らお(🌎)手紙(🚄)をいただ(🌕)いて(🗒)ね。」と、その手紙の中(🕠)(zhōng )に書いてあったとい(✡)う一(yī )二(🤩)の(🧥)文句(👐)を(⛔)引き(😃)出して、(🦌)前校長をほめ、(🏮)自分と前校(🤧)(xiào )長の間(jiān )に(🎵)は何か特(💂)別の関係(🎌)でもあ(💏)っ(🚦)た(🤞)かのよう(🎮)にほのめかしたりする先生(shēng )もあった。すべ(🗣)てこういうことが何を説明しているかは(❤)、生(💉)徒たちにむろん(🎉)わか(🗄)りすぎるほ(🏘)どわ(🛐)かってい(🥃)た。だ(🥙)から休み(❎)時間になる(🦗)と、彼ら(💩)はそれを材料にし(💀)て先生たちの品(📐)定め(🏒)をする(🔶)の(🎎)に忙(🗺)しかった。こ(👑)ん(💬)な場合、いつも(🌁)奇抜(💪)な思(🎺)いつきをや(👀)るので人気(qì )のあ(🌎)る(🚣)五年の森川という生徒は、四年と五年(🛏)の各(🔌)(gè )教(🚉)室(shì )をまわってそ(🚳)の(⛪)品定めをきいて(🍹)ある(🥚)いていた(🎐)が、昼(zhòu )休みの時間には、もう校(xiào )友会(🧕)(huì )事務室の(🥉)黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適(🚮)性審(shěn )査(🐑)(chá(🐤) )採点表」と(🐾)いうのを(🌂)書きあげていた。校友(💥)会(🌱)事務室は(😬)、生徒(tú )控(🛋)所の(🦊)横の小さな室で、(🚈)間はガラス戸で仕(🧙)切(💁)ってあったので(🤽)、(🍬)控(🎓)所か(🐠)ら(📌)はまる見(🔑)(jiàn )えだっ(🐀)た。校友会(💍)の委員たち五六名(🐅)(míng )が中(zhō(🖼)ng )でわ(🕯)いわいさ(🏇)わいでい(🐪)る声をききつけて、(🌻)ふだんは(🐰)遠(💕)(yuǎn )慮し(🗂)がちな(💔)一二年の生徒た(⛵)ち(📓)までが押(yā )し(🌦)よ(🐪)せ(🙉)て来たが、その採(🐆)点(diǎ(⬛)n )表の左(zuǒ(🚛) )の端に(🛏)は、(🕌)馬賊、チャップリン(🍤)、かま(🔶)きり、あざらし、おで(✋)ん、花(huā(♓) )王石け(📆)ん、長(😛)(zhǎng )茄(🎷)子、瓦煎(🥦)餅、(🆙)といった(🗨)よ(🏮)うな(🧕)先生たちのあ(🙈)だ名が縦にならんでおり、それに括(kuò(🔜) )弧かっこして受持学科名が書いて(📶)あ(⛹)っ(📂)た。そして、その右(🗻)に点(diǎn )数(📀)(shù(🖐) )欄と備考欄とがあったが(🐍)、点数(🐁)欄(➿)(lán )には五(wǔ )点という(🐺)のが一つ(📚)あ(✡)るきりで、あと(😋)は(😁)みな四点以下だった。零点は(🍌)さす(😒)がに一(🎋)(yī )つも(📶)な(❗)かった。備考欄に(📔)は、「品性下劣、御殿(🌯)(diàn )女中(🌤)の如し」とか、「駈落(luò )か(🆎)けお(🗨)ち三(sān )回(huí )心(xīn )中未遂一(yī )回(🎡)」とか、「野(yě )心満々、惜(xī(🍫) )しむらくは低能」とか、(🍽)「(🏕)彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが(🉐)如くにし(🖥)て、(🔉)最も(🥗)警(💽)戒を要す」とか、(📂)そういったさ(🚖)まざまの(😒)文句が(💹)、いっ(📝)ぱい書(⬇)(shū )きつ(🥇)めてあった。五(wǔ )点の評点をもらった(🌬)の(💃)は「あ(🥃)ざ(🍿)ら(🌡)し(📫)」先(🏏)生(🤱)だった(🌋)が、その備考欄に(🚉)は(🦆)「性(🗨)粗野に(⬇)して稚気あ(👳)り(👱)、陰(😡)険と(🍕)は認(✖)めが(🧚)たし(➗)、合否(🅾)の判定は(🔈)後(hòu )日会議の結(jié )果にまつ」とあった。
「昨日はお父さんにいいものを(📴)い(🍂)ただい(💣)て(💽)ありがとう(🔮)。……君(jun1 )は(🏿)当(🕜)分来ないのかと思(sī(📮) )ってい(🏂)た(☝)が、よ(🍻)く来(lái )てくれたね。」
「ふむ。」と(🤣)、徹太(💮)郎(láng )は(📂)感心した(🤮)ようにうなずいたが、「(🤵)しかし、(🚽)少し考え(🕯)が足(👧)りなかったとは(🌦)思わ(🔨)ないかね。」
「(🤭)ふうん、本田(tián )か。…(💋)…あいつはだめな奴さ。」
「先生、僕(🌇)、申しわけないことをしてしまいました(🐤)。」
「思(sī )っています。あんなもの、何(🍶)の役にも(🌹)立たな(🕤)い(💢)ってこと、(🛵)あ(🐓)とになって(🔱)気が(🍬)ついたんです。」
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