朝(cháo )倉(💄)先(xiān )生は、し(🔱)か(🏓)し、(📑)どんな悪い(🙁)状態(tài )があら(🐀)われて来て(🍗)も、すぐその(🦇)場で(💎)それを非(fēi )難することが(😱)なかっ(💬)た。すべてをいちおう成り行きにまかせ、行くところまで行(há(❕)ng )かせておいて、(💐)あと(🌏)で、――たとえば食後の雑談や、夜の集ま(🔥)りなどの際に、――それを話(🐘)題にして、みん(😜)なといっしょに(👻)、その原因(yīn )結果をこまかに究(😈)(jiū )明(🤓)し、その究明を(🧢)とお(📼)し(🍩)て、共同生活(💼)の基(jī )準になるよう(🚙)な原(yuán )則的(👻)なものを探求(qiú(🔘) )する、といっ(🎩)たふうだっ(🔚)た(🦅)のである。
(💜)机(🚭)の上(🥦)には(🤢)、二(è(👐)r )三日(rì )まえ、兄の恭(gō(🎈)ng )一(yī )きょういちから来(🥘)たは(🤤)がきが、文(wén )面(🦍)を上(😶)(shàng )にし(😏)てのっていた(🕡)。そ(🌜)れ(⚓)には、
大河(🍁)は、(🦂)その時(shí )、ちょ(⛲)うど槌(chuí )をふりあ(🤷)げ(⏬)たと(🗽)ころ(🚕)だったが、それを打(dǎ(💪) )ちおろし(🔌)たあと、ちら(🔂)と(🍎)次郎のほう(🌲)を見て(🎠)、あいさつを(❌)か(🐙)えした。
中(🦗)(zhōng )にはいって見(😨)る(➿)と、もう掃除はす(🥒)っか(🛋)りす(🍌)んで(🔑)おり(👦)、河瀬がストーヴに火(huǒ )を入(🥖)れていると(🏏)ころだった。夫人は(🔘)炊事(🐵)場すいじばのほ(🎞)うにでも行(😠)ったら(⏰)しく、(🔈)朝倉先(🥖)生だけが、ま(🍯)だあたたまらない(🍇)ストーヴ(💸)のそばの椅(yǐ )子(zǐ )にかけて、手帳に何か(😺)書(shū )き(😺)入れてい(👖)た。
もう(☕)そのころには(🏐)、塾(😯)生(🛁)(shē(😉)ng )たちは、室内(🆒)(nèi )の(📩)掃(💖)除整頓をすべ(🚸)て終(📤)(zhōng )わ(⚫)っ(⛄)て、最後に、廊下や、玄関げんかんや、そのほかの(🥎)出(🔲)入り口(kǒu )の掃除(chú )に(📦)かかっている(🛥)ところだった。むろ(⛩)んそうした掃除(😤)(chú )も、分(fèn )担ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密(🕳)(mì(🛋) )には境界(🎊)が定め(😓)られないため(🧤)に、塾生た(🎚)ちはかなり入(😧)り(👓)みだれていた。
塾生た(🛐)ちのあ(😊)る者に(🍞)とっ(💽)て(🍖)は、朝(🕕)(cháo )倉先生(📳)のそうしたやり(🏿)方(fāng )が、非(fē(🀄)i )常に皮肉(🛸)に感じられた。
「そ(🍇)うか(🔮)もしれません。しかし、それはやらな(💁)いほ(✖)うがいいで(😼)し(⛵)ょう(➗)。板木(🔕)(mù )ばんぎで起きる約束や(🏃)くそ(👂)くをし(🎎)たんです(〽)から(💇)。」
次郎は(💋)、いきなりぴしりと胸に笞むちを(🍑)あ(🎰)てられたよう(😋)な気がした。か(🤢)れの眼には、(🏂)大河の、(♎)今朝のし(👰)ずまりきった(🏔)静(🦑)坐(🔧)の姿(🔘)(zī )がひとり(😴)でに浮(fú )うかんで来た。むろん(🤴)、先生に返(🍊)(fǎn )す言葉(〽)(yè(🦆) )は(🕉)見(jiàn )つからなかった。先(xiān )生は、する(📮)と、微笑びし(📎)ょうし(🐱)ながら、
朝(🚍)の行事は、ま(🕉)ず室内体操(cāo )に(🌒)は(🎑)じまった。そ(👐)れ(🖤)は(🚝)友愛塾(shú )のために特(💋)(tè )に考案(📬)されたもので、その指導も指揮しきも次郎の役割だった。体操(cāo )がす(🛳)むと、朝倉先(🤮)(xiān )生の合い図で(🌨)静(🏊)(jìng )坐(⛺)せいざに入(👾)っ(🏜)た。これ(🍲)は就(🧘)(jiù )寝前の静坐(zuò )にくら(👒)べると、いくぶんながか(👴)ったが、それで(🏷)も、せいぜい十(shí(📣) )四五(🗃)分(📔)ぐら(🍾)いだっ(🍤)た(🤚)。次郎(💅)は(⛹)、今(🛀)朝も(🌠)足(zú )音をし(🎿)の(🚩)ば(💤)せながら(🎨)、塾生た(🔺)ちの姿勢を(🌘)直し(🏻)て(🛄)やった。
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