日本《エロ 海 の 家 マッサージ》2行目ライン
エロ 海 の 家 マッサージあらすじ
(📨)街(🎠)角に立って考えこんでいた次(cì )郎(láng )は、思いきったよう(💰)に道を左(zuǒ(🛫) )にとった。
次(👵)(cì )郎は、(🌖)こ(🍒)れ(🕯)までにも、しば(🌳)しば、(🤟)自分の全(📿)く予(🛒)期しな(💪)い言(🍟)葉(🗣)を朝倉先(☔)生の口(kǒu )から(🏄)き(😙)いて(👨)驚くことがあ(🔊)った。しかし、今の言葉ほど彼を驚かした言葉(🧠)(yè )はなかった(🤤)。これまでは(👇)、次郎が自(zì(🚒) )分の考え(😺)に(😆)裏(🎻)書しても(📴)らえる(😎)と思(sī )って(😮)いる時に(🚜)、かえってそれを否定(dìng )され(♓)たり、何(💉)か得意にな(🗽)っている時に、きびしい反省(shěng )を要(🤬)求(⛲)されたりする(🍚)場(🎭)合が多かった(🐴)。今(😳)のはまるで(🚞)その(🌝)逆だ(⛏)っ(🚖)たという(🐮)ことが、(🏙)彼にとっては、(💨)この上もな(🌗)い驚き(🈴)だった(🤢)のである。
次(🌙)郎は思いきって枝(🛶)(zhī(🚖) )折戸(hù )し(🔐)おりどの(🍩)ところ(⛴)ま(🥦)で(😖)行(háng )き、そ(🛺)の上(🍑)から眼だけを(🐕)のぞかせて、(🏺)声をかけた。
「(👍)なるほ(🈲)ど(🏚)。これは(🏄)痛いところを(🕊)一(🏂)本やられ(🗝)た。僕もい(🚀)つの間にか(🙅)現(😔)実主義者(👥)になってしま(💰)っていたわけか。は(🎋)はは(🛡)。ところで、君(👲)の考(🏀)えが足りなか(🕥)った(🈸)というのは、(💿)す(📐)ると、どうい(🔛)う点かね。」
「そうは(😬)いか(🚑)な(🎵)いわ。」
「そうか。じ(🏙)ゃあ君はきょ(🧑)うここに来る(🐉)んじゃ(😔)な(🖲)か(🦆)ったね。今(jī(🤷)n )度の(🥎)ことがす(📍)っ(🐈)かり片づくま(🌰)で(🤜)は、(🍰)これからも君は(🏖)来な(🦄)い(♌)方がいいよ。君ば(😬)かりじゃない、新(🕙)賀(🍎)や梅(🔄)本(běn )やそのほかの連中も(🔣)同(tó(🚬)ng )じだ。君のお父さん(🧔)にも、当分お出(🚵)で(🛶)下さら(🏿)んよう(👢)に言(👙)っておいてくれたまえ。」
と、敏子(🍕)は(⌛)ち(🏜)ょっと考(🤓)えて、
校長室がひっそり(🛫)しているのにひきかえて、教(🎟)員室(🛂)は(🎢)何とな(🌿)く落ち(🔮)つ(🍘)きがなかった。三人(rén )、五(🆓)人とかたまって立ち話(huà )を(🏄)している様子が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼(🃏)に(♐)うつ(🕡)っ(🐡)た。また四年や(🤾)五(🤬)(wǔ )年(nián )の教(👋)室に出て(🚭)来る先生たちの態度(🥌)にも、ふだん(🚘)とかなりちがったところがあっ(🐏)た。いつも駄(duò(📶) )じゃれを(🤧)とばす(🍻)の(🈁)を得(🆑)(dé(🍛) )意に(👟)し(🎾)ている先生がいやにまじめだった(📀)り、これま(🧟)で教科書(♎)以(💴)外の話(🥍)なん(🖍)か一度もしたこ(📏)と(🆓)のない(😐)先生が、とってつけたように、(😞)修身め(🍐)いた話をし出したり、また中(zhōng )には(🥌)、変に(🔅)に(😰)やにやしな(👐)がら、「こな(🏆)い(😤)だ大垣(yuá(😿)n )前(🕟)校長からお手紙をいただいて(♈)ね。」と、その(🔻)手紙の中に書いてあったという一(yī )二の文句を引(👽)き出し(👸)て、前(🎞)校(xiào )長を(🥐)ほめ、自分と前校長の間には何か特(tè(👝) )別(🧢)(bié )の関係でもあった(🎐)かの(🦆)ようにほのめかしたりする先生もあった(😗)。すべてこういうことが何を説明(🕰)し(📌)ている(🛹)かは、生(♏)徒(tú )たちにむ(👪)ろんわかりすぎるほどわ(🐪)かっていた。だから(🥢)休(xiū(🦌) )み(📧)時(📹)間(jiān )に(🛤)な(💸)る(🐑)と、彼(bǐ )らは(🈲)それを材(🏷)料にして先(🕢)生たちの品定めをする(🆓)のに(🍑)忙し(🚈)かった。こ(🌩)ん(🐛)な(📺)場(🉑)合、いつ(📫)も(♎)奇抜(bá )な(🌀)思(sī )いつ(👔)きをやる(🕡)ので人(rén )気の(🙌)あ(🐨)る五(📑)年の森川(chuā(💡)n )という(🤖)生(😤)(shēng )徒は、(🚩)四年(nián )と五(🍝)(wǔ )年の各(😺)(gè(🎃) )教室(🛏)をまわってその(🌏)品(🎲)定(🔆)めをきいて(🏠)ある(🏳)いてい(🦐)た(👕)が、昼休みの時間には、もう(🌁)校友会(🔯)事(shì )務室の黒板に(🔱)「教員(🆎)適(🗳)性審査採点表」とい(🎤)うのを書き(🦔)あげて(🎲)いた(🗄)。校(♑)友(yǒ(🦉)u )会(🌈)事務室(➡)は、生徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で仕切(🌛)ってあっ(💅)たので、控(🚒)(kò(🚲)ng )所からはま(🕟)る見えだった。校(🐕)友会の委員た(🏾)ち五(wǔ )六名(🌴)が中で(✳)わいわい(🅿)さわいで(⭕)いる(👽)声(🖐)(shē(🦋)ng )をききつけて、ふだんは遠慮(lǜ )し(🖇)が(🔊)ちな一二(èr )年の生(shēng )徒(tú )たちまで(🌫)が押しよせて来たが(🐥)、その採点表(biǎo )の左の端には、馬賊、チャップリン、かま(🦀)きり、あざらし、おでん、(🃏)花(huā )王(🆚)石けん、長茄(qié )子(zǐ )、瓦煎餅、といったような(🅾)先生たちのあだ名が縦(🎶)(zǒng )にならん(🌂)でおり(🚁)、それに括弧かっこして受(shòu )持学(🚐)(xué )科名(🤖)が書(🍴)いてあ(💹)った。そし(👦)て、その右に点数欄(🏘)と備(🈂)考欄(🚈)とがあ(🔹)った(📖)が、点(🏁)数欄(✈)(lán )には五(wǔ(🥍) )点というの(⚫)が一(🦂)(yī )つあるきりで、あ(💈)とはみな四点以下(xià(👶) )だった。零(🔚)点はさすが(🦑)に一(👿)つもなかっ(🏾)た。備考欄(lá(🎐)n )には、「品性(xì(🍍)ng )下(xià )劣、御殿女中(🎟)(zhōng )の如し(😵)」(🍾)と(💻)か、「駈落かけお(😾)ち三回心(xī(🗽)n )中(zhō(🥗)ng )未遂(suí )一回」(⛸)とか、(🔇)「野心満々、惜しむ(🖱)らくは低能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」と(🕚)か、「愚鈍なるが如くにして(🥘)、最(💞)も警(jǐng )戒を要(yào )す」(🕙)とか、そう(🔚)いっ(🚈)たさま(🍆)ざ(🥕)ま(💚)の文(wé(⛓)n )句(jù )が、いっ(🧦)ぱい書きつめてあっ(🥜)た。五点(diǎn )の評点をもらったの(👺)は「あざ(😊)ら(🔨)し」先生(shē(🍪)ng )だった(🚙)が、その備(👰)考欄(⚓)には「性(💡)粗野にして稚(🧕)気あり、陰険とは(🤔)認(🥠)(rèn )めがたし、(🐹)合否の判(pà(💖)n )定は後(hòu )日(💙)(rì )会議の結果にまつ(🧀)」とあった(🈸)。
次郎(láng )はあいま(🌚)いな返事をした(🛸)。そして(🕠)父(😝)がカンカン帽をかぶ(🏛)りなおしな(🎌)がら(📒)鶏(jī )舎の方に行(háng )くのを見おくって(〰)いたが、(🔑)急(Ⓜ)(jí )に(📧)自分も立ち(🐉)上っておも屋の方に行き(💽)、(🌙)二(èr )階(jiē )にかけあがるとぐっ(📢)たりと(👀)畳の上(shàng )に寝(qǐ(🈸)n )ころんで(💭)、(💴)大(🦉)きなため息をついた。
「僕(pú )、知っていたんだ。道江さんがこち(💆)らの土手(🍪)(shǒ(🈴)u )を通る(🤪)のを見て(😕)いたん(😢)だから。」
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