(🔍)教(👔)(jiā(🥑)o )室(shì )の方(fāng )か(📚)らは、先生(shēng )や上級の児童たち(🔬)が、大声で叫(jiào )びかわ(❇)しなが(🚿)ら(📑)、がた(♊)ぴし(🎠)と物を(🔰)動(dò(🌛)ng )かしてい(🍥)る音(❌)が(🐖)、ひっきりなしに(👊)聞えて来る。
「わあっ!」
次郎(🙍)は(🚦)、しかし、やは(😩)り悲(💿)しい気分にはなれなかった。
二(èr )人は手を(🌎)つな(🗺)いで立(lì )ち(👗)上った(🎒)。そ(👎)し(🍯)て、校門を(😿)出ると、言い合わせた(🍒)ように立ち止って、(🍽)校舎を見上(💞)げた。
「今(🔫)日(😸)あちらに誰(shuí )かいたでしょう。次郎(láng )ちゃん、(🗯)逢わなく(💐)って(🅱)?」
(🚸)次(cì )郎(láng )は、さ(🚯)っき新校舎の(🎄)廊(lá(🍕)ng )下を、忙し(🥣)そうに走(🤠)りまわっていた背の低い、小(💁)倉(❕)服を着(zhe )た(🍩)四(🏭)十(🦊)恰(qià )好(hǎo )の男(nán )を思(💑)(sī )いだして、あ(🥦)れ(📽)が小(xiǎ(🤣)o )使だなと(🎃)思(🖨)った。同(tóng )時に、今まで楽(🌆)しみにしていた新(🏐)校舎(🕔)が(👓)、急(jí )に呪(🚨)のろ(🌤)わしいもののよ(⛺)うに思われ出した。
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