こんな(🚸)あいさつをかわ(💧)した(🏹)後、(🛐)棧橋のおさ(🗯)る(🧡)さん(📗)にも別れて、また奥(ào )深(😺)く進(jì(🐭)n )みまし(🍼)た。秋も深いこ(🏉)ろでしたから、山(shān )という山、(📺)谷という谷は皆(🧠)(jiē )、紅(hóng )葉(🍮)(yè )にうずめつくされていました。こ(🍣)の帰(guī )郷(😔)(xiāng )には、姉(zǐ )夫婦とともに木(🏸)曾(céng )福島まで行き、それ(🍱)から東北の(🚈)空(kō(🏦)ng )をさして仙(xiān )台の学校(xiào )のほうへ(🕡)引(🕦)き(🤘)か(🗒)えし(🍼)て(🍛)行(háng )き(🌌)ました(🖇)。
一 浅(qiǎn )間のふ(❎)もと
八(⏱) 佐(🍧)久ことば
一 教師は(🥣)お友だ(🐰)ちの中にも
そんなことを半(bàn )分ひとりごと(🔽)の(🔢)よ(💵)う(🙍)にしな(👐)がら、白(bái )鞘(🧦)しら(🕒)さやをぬいて見せました。におい(🆚)と言(yá(🔦)n )っていいか(🍢)、ひびきと言っ(💟)ていいか、わた(🕣)しには(🏆)その刀(dāo )を形(👉)容することもでき(🌆)ませ(😉)ん(🔉)が、見ているうち(🚡)にこちらの心(🎒)が(👮)澄んでく(🌭)るよう(⏲)な作で(🕤)、ことに(🐚)力をこめて(🚇)鍛えてあるその刀(dāo )の重さには(🈁)おどろ(👯)かされ(🏕)ま(🏛)した。来助老(🏺)人はその年になっ(🥅)ても、物を学(xué(🚁) )ぶ心の衰えない(🍶)人(💡)(rén )とみえ、刀(dāo )鍛(🏯)(duàn )冶とは(🐆)言(yán )いながら(🤹)『輿地(➰)志(🤼)略よ(🐘)ちしり(🛸)ゃく(🏐)』(🚶)のよう(🎰)な地理書(shū )をそばに(🈸)置いて、世界のこと(🏤)を知(🐯)(zhī )ろうと(🍇)して(🦏)い(⛴)るところもあり(🏸)ました。老(☕)(lǎo )年になって(🗨)も(👥)こ(📗)んな人(rén )もあるかと、(⭐)そうわたし(🐯)は思いました。
どうしてこ(✅)んなくわなぞを(🛺)造ってもらったかと言い(⏭)ます(🥄)に、(🔭)わ(🔇)たしもい(🖌)なかへ(🐚)来たからには学校へ通うかたわらくわでも(🧒)握って、自(🚴)分(fè(🙉)n )の(📊)ここ(😝)ろを鍛えるばかり(🤡)でなく、(🤮)からだをも鍛え(🖥)ようとし(🏛)たからで(🔪)し(❔)た。
八 夕顔よりかんぴょうへ
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