次郎(láng )は思いきっ(🕥)て枝折(🤚)戸しおりど(🌲)のところま(🥍)で行(📞)き(🏃)、その上から(🗂)眼(🗜)だけをのぞ(🔧)かせ(🚻)て、声(shēng )をかけ(🕺)た。
「どうしてって、負(🖌)けることわかって(👊)い(🕯)るじ(😄)ゃありませんか(💹)。男と女ですもの。」
「(⏹)まわり道(dào )なんか(🧟)して、(🐍)い(❎)たずらされたら、(🤧)よけ(🥫)い世間に(📓)けちをつけられるよ。」(🖊)
血(💈)書は約束(🍠)ど(🐻)おり(🖖)、(💱)あくる(🖍)日、始業前(📛)(qián )に花(🔝)(huā )山校長に提(✍)出された。平尾も、田上(🦗)(shàng )の勧(😷)告で、署(shǔ )名(míng )血(xuè(➖) )判には案外(wài )す(💬)なおに同意した。し(📉)かし、みんなを(🤷)代表して校長室に顔を出(chū )すこと(🏇)については、彼は最(zuì )初のうちなかなかう(🛂)んとは言わ(🀄)なかった(🥨)。田(💂)上が(🔨)、(🤹)君(📎)は総務と(😌)して(🎦)た(💿)だ顔を(⏺)出(chū )してさえく(🏛)れればい(💭)い、校長(😁)との応酬(chó(👟)u )は一切(🐯)自分(fèn )がひきう(🧙)けるから、と、なるだけ(🐲)彼の責任を(😽)かろくするよ(⚫)うなこと(🍍)を言ったので、やっとのこ(💋)と彼も承知したのであった(🧟)。
この採(cǎi )点表の波紋は決して小さくなかった。押しよせた生(🎇)徒たちにまじって、(🆘)あとでは(🦕)先生たちま(🐤)で(📲)が代る代(dài )るのぞきに来(👀)た。生徒たちは、採点表にの(🛐)っている先(xiān )生(shēng )が来(🥝)ると、一(yī )々(🦉)その点(🍠)(diǎn )数を大声で叫んだ。中には、備考欄まで(🕍)読みあげる(🦒)者もあった(🐝)。先(xiān )生の中には、自(🌺)分で自分(🏣)の綽名(🔴)をよく知っている(👽)先(🕧)生も(🐷)あり、そうでない先生もあったが、そ(😆)んなことで、(🚫)どの先生も(⏱)いやでも自分(💠)の綽名をはっきり知(zhī )ら(📌)されるという結果になった。もっとも、中学の先生(shēng )で、自(🏌)(zì )分にかぎって綽(chā(🐂)o )名(🆘)はないなどと安心してい(🏝)る(♋)ほどいい(📴)気な先生はないは(🥥)ずなのだから、それは大したこと(🙇)ではなかったかも知(zhī )れない。しか(🕙)し、綽名と(💆)いっしょに(📱)、(🙃)自(🌠)分(🌄)の点(diǎn )数と(🔚)き(💷)びしい評語とを(🤭)知らなけれ(⛪)ばならなか(🎢)ったというこ(😤)とは、何と(🎋)い(🕟)っても最(🤪)近の(🥢)大きな試(👙)煉(🤵)(là(👀)n )であっ(☕)た(✔)に(🏗)相違(wé(🖊)i )な(🆓)い。ある先(xiān )生は顔(yá )をひきつらせてガラス(☕)戸(♎)のま(🖖)えに棒(bà(👴)ng )立(🌉)になり、あ(🐔)る先生(🔰)(shēng )は(🔅)一たん顔をま(💟)っ(🔧)かにしたあと(🧡)、(💍)強いて微(🚔)笑(🏟)をも(🗾)らし(Ⓜ)た。しかしどの(👦)先(🔽)生も最(😺)後には、自分にはまるで関(🐻)係(🆘)のないことだ(💁)、とい(🛒)ったような顔(yá )を(🔦)してその場を立(lì )ち去(💗)っ(🏗)た。ただ「あざらし」(🎰)先(🐑)(xiān )生(shēng )だけは、その綽(🍰)名が自他(🎧)共にゆるす(🐍)ほど有名(mí(🈁)ng )になって(🤧)い(📊)て(😻)、(🙄)ごまかしが(🏗)きかな(📂)かったためか、それとも、備考(🎍)欄にあった通り、事(🤦)実粗野の(🏼)稚(zhì )気ある性(🤽)格の(🔣)持主(🚭)であった(⏩)ためか、その大きな口を思いき(⛴)り横(🕺)にひろげて、(👷)よ(🈚)ごれ(🐀)た上(🤖)(shàng )歯をむき出(chū(😶) )し、天(☔)(tiān )井を向(xià(🛂)ng )いた鼻の下(xià )に灰色(sè )の(🔫)あらいひげ(📥)を針(zhēn )のように立(🥐)(lì )て、内(🍵)をのぞき(🥠)ながら、「わ(😱)っはっは」(✖)と笑(xiào )った(🎞)。そ(😫)して、「わ(⏮)し(☕)だ(🎌)けは合格(gé )の見(🏾)込があるちゅう(📕)のか。ど(💷)う(🐪)かよろ(🌻)しくたの(🚃)む(🖤)よ(🥟)。」と言う(🕚)と、くる(📹)りとう(🧒)しろを(🔁)向(xiàng )いて、もう(🌀)一度「わ(🚞)っはっ(⏳)は(⭐)」と笑い、歯(🏵)を(👛)むき出したまま、むらがっている生徒たちを(😶)押し(🍸)わけて帰(💴)って(🔜)行った。
次郎は、(🚆)まもなく(🎴)、せきたてられるようにして、(🍴)朝(👔)倉(🎾)先生(🈴)(shēng )の門を出た。門を出(chū )るとすぐ(📝)、彼はまえ(💳)うしろを見ま(👳)わした。それ(🌵)から(🤤)、曲(⛎)り角のところまで(🕶)来て左右を(👴)見(jiàn )、もう一度朝(chá(🌁)o )倉先生の門(👃)の方をふりかえったが(🏐)、来しなに自(zì )分の(🍸)顔(yá(♊) )をのぞい(🧞)た(🔩)男は(🤱)、もうどこにも(👞)見(🚥)え(📛)な(📱)か(🛍)った。
「用が(🚦)な(🚃)い(🅰)から(📖)って知らん顔す(🍪)る(🤬)のは(🌤)失敬(jìng )じゃ(➿)ないか。」
「やけになんかなりません(🏬)。しかし、(✔)自(🔘)分で正し(👬)いことをして退学(⏫)されても、ち(😠)っと(🛠)も恥ずか(🐂)しいこと(🛎)はな(☝)いと(🎗)思っているんです。」
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