(🦂)最初(🚖)の(🙊)うちはこの(🏉)風評(pí(💿)ng )をとり(🍱)あげるものはな(🛠)か(❇)った。
「おれにゃわ(🚄)か(🚴)らねえ(🍌)」と覚平(píng )がいった。
先生(shēng )は(🗣)ひと(💕)りひとりにへそを押(yā )してみた。
「い(🔍)やなかな(🎣)か(🤝)いい、(👺)すてきにい(📆)い」と(🔜)安(🤠)場はいっ(🎃)た。
「い(🛥)かん、へ(🐍)そ(🐬)のところをつき(🍳)だすのじゃない(🖋)、へそ(🍁)の下へ食(shí )べたものをみ(📩)んなさげてやるんだ、いいか、胸がせかせか(🔨)して負(🚘)けま(🦃)い負(💦)けま(🈴)いと(😿)あせればあせるほど(🔀)、下腹がへこんで、肩(jiān )先(🌛)に(🦋)力がは(🤱)いり、頭がのぼ(🖊)せる(⚪)んだ、味(🏙)方(👯)が負け色(sè )になっ(🐡)たらみんな(👣)へ(🐤)そに気をおちつ(🌸)けろ(⛳)、(🏵)いいか、わすれるな、黙(mò(🚫) )々(🅱)塾もくもくじゅ(👨)くは一(🎠)名へそ学校だぞ、そう(📶)思え」
見(jiàn )物人はいまかれの胸(🎧)の片仮名を見て一度(🅾)にどっとわらった。
「みんな(👼)はだ(🐀)か(🔶)になれ」
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