「じゃ(🧑)あ(👎)、どうしておとなし(🚤)くし(😟)ていな(🚒)かったんだい。」(🙎)
恭一(✈)は、(🚨)もうその頃には、(☔)詩や(📝)歌をかなり多(🕹)く(💯)作(🔥)ってお(🥛)り、(🌾)年二(🕵)回(🕓)(huí )発(💥)(fā(📂) )行される校友会誌には、きまって何かを(🎯)発表(biǎo )して(😘)いた(👌)。次(🐓)(cì(👡) )郎には、それが世(shì )にもすば(🍮)らしいことのよう(💖)に思(sī )えた。そのた(🗨)めに、彼(🌺)の恭一に対す(👅)る敬愛の(🛠)念(niàn )は(🚳)、こ(🌉)れまでと(🗾)はちが(🤯)った意(😃)味(🚦)で(🖐)深まって行(🛍)った(🚖)。が、同時(💐)に、彼(🕕)が、(🎾)何(hé )か(💩)しら、恭一に(🌖)対(🌘)(duì )して妬ねたましさを感じ(🌕)はじめたこと(🍜)も、たしかだった(🤬)。
「じゃあ、どうしておとなしくしていな(🌫)かったん(🔀)だい。」
「(🌋)思う(🏰)よ(🚂)。だけど(👄)年とっているなあ。」
「どうも(✳)し(🔌)ません(🦊)。あ(✖)たりまえにしているだけです。」
(🐴)乳母(mǔ )の(🕞)お浜には(📻)、次郎は、(🤪)そ(🏈)れからも(🎚)、た(💇)び(🎍)たび手紙を出(🔳)した。返事には、い(🕹)つもきまって、一番(fān )になれとか、偉い人になれ(🏬)と(📔)かい(🐭)うようなことが書いてあり、ま(🍡)た、それとなく、今(➖)度(dù )の(⏯)母と(🚢)の折(🍋)合(🧑)(hé )いがうまく(🌈)行(há(🍟)ng )っ(🌋)ているか(🏝)どうかを、(⏸)知りたいような文句(jù )がつらねてあった。次(🥙)郎は(🎄)、(🆚)しかし、そのいずれ(🥖)に(👇)も、た(🗣)いして心(😇)を動かさなか(🙅)った。彼は、そうし(🍲)た手紙に(🌏)よ(👈)って、お浜の(🧞)自分に(😜)対する(🤗)愛情を十(😸)(shí )分に味わいな(💏)が(🤶)らも、す(💥)でに(🚸)一段(🐲)と高いところに立って、その中の文句の意味を読もうと(💁)す(🍪)る気持にな(🥂)っていた。それは(🥡)ちょうど(🥃)、多くの大(💴)(dà(🔼) )学生が故(🔤)(gù )郷の(🤯)母(🖥)(mǔ )から来る訓戒(jiè )の手紙(zhǐ )を読む時(⭕)の気(qì )持と、同(🎨)じようなものであっ(🕛)たらし(🕛)い(Ⓜ)。
と、恭一にたずねた。
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