「ええ。しかし、もう県庁(🚲)でも見て(🐳)いる(🍟)んでしょう。校(xiào )長(🧠)先生が県(xiàn )庁にそれを(😝)もっ(🕒)て行かれたそうですから。」
校(xiào )長室(😻)にお(🍷)ける会見(🏙)の様子(🕜)は(📿)、あと(🐠)で四人が―(📿)―(🦉)と(🔡)言っても平尾はあまりしゃ(🧘)べ(🧐)らなかったが(🎳)―(📧)―(🏃)みんなに話(🐧)したと(⚽)ころによると(♓)、かな(🦇)り悲(💎)哀(🔋)感をそ(😗)そるものだっ(🥎)たらしい。元来花山校長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が(🍣)次(🐄)郎のう(🐏)ちで言ったように、(🌴)実際いかにもちょっぴりしている。恰(🏚)(qià )好だけは、美人(ré(🦃)n )の(👃)鼻(Ⓜ)(bí )といってもいいほどと(🏌)とのっているのだが、顔の面(miàn )積(🚀)に比較(jiào )して、(😿)それがあまりにも(☝)小(🥞)さすぎるのであ(🔷)る。血色のわる(📢)い、(😛)そ(🕸)れでい(🎨)てい(🍜)や(👥)につるつる光っ(♟)ている(🕙)だだっ広い顔のまんなかに、つ(🛐)つましすぎる(🚤)ほどつつましく(👈)、そしてそれ(🚂)故に安(📐)(ān )定しすぎる(🎼)ほど(👇)安定してくっついている(😾)そ(⛩)の鼻を、(🍯)校長(🆘)就任の(😐)その日以来(🍔)、生徒(tú )たちは「ピ(🔴)ラミッド遠望」と(🦉)呼(😥)んで鑑賞(shǎng )してい(😴)るのであ(🥁)るが、それは決(👚)して的はずれ(🛄)の(♎)形容(ró(🐺)ng )だとはいえ(🦑)な(🍅)い。生徒(tú )間(jiān )に、(✉)それほど安定した印象(xiàng )をあ(🛺)た(🍍)えているその鼻(bí )が、血(xuè )書(✡)(shū )を差出(👻)(chū )した瞬間(⏯)、ぴくりと動(dò(🌮)ng )き、しかも多(🧑)(duō )少(🥃)額の方(😿)にずれ(📊)たように(👻)感(🏑)じ(🤬)られ(➰)たと(🤺)いうの(🦏)だ(🏧)から、(🚚)お(🐶)よそ、その場の光(🚯)景が察し(🚐)られるであ(👃)ろ(🗜)う(🚚)。
「(📕)本(běn )田、ずる(🏪)いぞ(🐢)。」
次(cì )郎は(🙌)、新(🤾)賀(🌭)や梅本と(✝)い(📱)っし(⌚)ょに校門を出(chū )た。新智と梅本と(🔮)は(👄)、案外早く血書が県(🐢)庁(tīng )に(🛩)届(jiè )けられるように(🤹)なった(🌈)が(🐔)、(🐛)これはいいこ(🙀)とだろうか悪いことだろうかとか(👍)、それが(⛴)警察(🚡)や憲(xiàn )兵(🛶)隊の(✌)意志に(💮)よった(🤘)も(🕛)のだ(🍵)とすれば、恐らく結果は悲観的だ(🕜)ろうとか、いや、警察や憲(xià(💻)n )兵隊までが気(qì(🕜) )にやむぐらいだから、却かえって有(yǒ(🌫)u )望(🍩)(wàng )かも知れない(🎁)とか、そう(Ⓜ)い(🏞)ったこ(🙉)とをしきり(🕓)に(🍿)話しあったが、(🎦)次郎はただ道づれをしているというだけで、ほ(💚)とんど(🛒)合槌あ(🍗)いづ(🚞)ちさえ(🛫)うたなか(🦖)った。そ(🍴)して、二(🖍)人(rén )に、「気分でもわるいんじゃない(🚭)か。」と心配さ(♊)れながら別れた(🤔)が、(🎶)それから二丁ほどの街角(📺)(jiǎo )まで来(lái )ると、彼は急に(💴)立ちどまっ(🍵)て考えこ(🚝)んだ。街角を左に(🏒)ま(🤔)がっ(⏳)て(🖱)少(shǎ(😤)o )し行った(🆕)ところに朝倉(🎼)先(⏸)(xiā(🤯)n )生の家があるのである。
「しかし、昨日(🎗)か(🍨)らのあいつの態(🐞)度が証明している(💃)よ(🐞)。なるだけいい子になろう(📶)としているにち(🎳)が(🥐)い(🔙)ないんだ(😭)。」
馬(🌃)田はあ(🎿)ざけるように笑った。
「しかし、私(🈶)は(😡)うれし(🌑)いんだよ(🥋)。私の(🤜)ため(🏞)に血書まで書いて(😠)くれる教(⚪)(jiāo )え子がいるのかと思う(🦉)と。」(🏧)
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