彼は、一年(🌋)生の(💋)全部とはいかなくと(🎂)も、少(shǎ(💷)o )くとも彼の組の生徒(🚺)だけ(🏀)でも、彼(bǐ )と同じ気(qì )持にな(🌎)ってもらうこと(🏵)を、心(xī(⛪)n )から(🐉)望んでいた(😬)。彼はある日、五(🖖)六名(🍾)のものに(🎹)真剣にその気持を話(huà )してみた。しかし(✝)、誰も(🛂)が(🧚)反対もしなければ賛成(ché(😯)ng )もしなかった。落(🐞)第(dì )して(👬)同(👁)じ一年(🗂)にと(🤞)どまっ(🚭)て(🐴)いた一(🤝)生徒(🕹)などは(👡)、嘲るように「ふふん」と答えたきり(🧖)だった。で(🚷)、彼は(🧡)それっきり、誰に(🍘)もそのこと(⏮)を言わなくなってし(🛍)ま(👲)っ(🕔)た。
「そうか。……(💾)だけど、うちじ(🤲)ゃ(🌎)誰もまだ(🗂)知らん(❗)だろう。」
「そうか。……だけど、(🔢)うちじ(💧)ゃ(🖍)誰もま(⏫)だ知ら(🔯)ん(📲)だろう。」
「それ(📧)よ(✈)りか、(🦆)狐の奴(nú )が(👧)その新入(rù )生に頬ぺたを(🖲)ひっ(👶)かかれ(🆒)たって、ほんとうかね。」
さ(🐡)て(🌁)、七月(yuè )になって(😗)、(😎)お(🎣)浜(bāng )か(🔜)ら、俊亮にあてて一通の葉書が来た。
「だから、よけい偉(🎞)いんだよ。」
「(🍬)そ(⛰)ん(🔄)なこ(🗝)と、ありません(💥)。」
「どうせやる(💬)以(⛑)(yǐ )上(🗺)は、堂々の(🔟)陣(👑)じ(🐪)んを張(🎄)って、(🔃)だらしのない(🕙)今度の五(👇)年生を反省(shěng )さ(🆖)せるところま(🏘)で行く(💮)んだな。」
五年生(shē(🎲)ng )全体がざわ(🔯)めき(🔵)立(lì )って(🐝)い(🏙)るの(🛩)をうしろに感(gǎn )じながら(🍻)、次(🕥)郎(láng )はもう渡り廊(láng )下(🔍)を二三間(🍘)ほども歩いていた(🍕)。
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