日本《レディクリ》2行目ライン
レディクリあらすじ
この採(🗿)(cǎi )点(🧙)表(biǎ(💲)o )の波紋(wén )は決して小さく(💵)な(🍔)かった(⤵)。押しよせ(🌬)た(🏞)生徒たち(🗜)にま(🍚)じって、あ(🍀)とでは先生たちまでが(🌔)代る代るのぞき(🏷)に(🔫)来た(🌆)。生徒たちは、採(🌊)(cǎi )点表にのっ(🕉)て(🍃)い(🥇)る先生(🎱)が来ると(😡)、一々その点(🏒)数を大声で叫んだ。中には、備(bè(🍇)i )考(📇)欄(lán )まで読みあげ(🔋)る者もあった(🐮)。先生の中には(🔇)、自分(🍤)で自分(🍰)(fèn )の綽名(🐼)をよく知っている先(🌧)生(shēng )もあり(🐙)、(🍮)そ(😴)う(🖕)でない先生(shēng )もあっ(👀)たが(📪)、そん(🥞)なことで、どの先(xiān )生もい(🤺)やでも自分(fèn )の(🎗)綽(♐)(chāo )名をはっ(🎑)きり知らされるという(🐯)結果に(🌡)なった。も(🔖)っ(🆚)とも、中学の先生(📞)で、自分にか(🔲)ぎっ(🤾)て(🍦)綽名(mí(🏞)ng )はないなどと安(🐀)心しているほどい(🍈)い気な先(xiā(👈)n )生はない(🌁)は(👀)ずなのだから、そ(🍐)れ(🦌)は大したことではなかったか(🗡)も知れ(📹)ない。しかし、(🥤)綽名と(✋)いっしょに(🧀)、自分の点数ときびし(🐒)い(🏔)評語とを知ら(🐘)なければな(🎟)らなか(🚸)った(💮)というこ(💗)とは、何といっ(🌡)ても最近の大(dà )き(💔)な試煉で(🚸)あったに(🐛)相違ない。ある先(xiān )生は顔をひきつ(🚐)らせ(🉑)てガラス戸(🤪)の(🎰)まえに棒立になり、ある先生(🍁)は一たん(🦏)顔をまっ(😤)かにし(♍)たあ(❄)と、(✡)強いて微笑をもらした。し(❌)かし(🍮)どの先生(shēng )も(🚭)最後には、自分に(❗)はま(👁)るで関(⛲)係のな(🌩)いことだ、といっ(🥉)たような(🍍)顔(🍒)を(😎)してその場を立ち去(🕤)った。ただ「あ(🔃)ざ(🚶)らし」先(xiān )生だ(🚃)けは、その綽名が(🐮)自他(tā )共(gòng )にゆ(❌)るす(😜)ほど有名にな(🈸)っていて、(🕉)ごまかしがきかなか(🐙)ったためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事(㊗)実(🕳)粗野の稚気ある(🌓)性格の持(chí )主であったた(🔱)めか、(🦔)そ(🤪)の(🍣)大きな口を思いきり横にひろげて(🤕)、よ(📲)ごれた上(🥖)歯(🍽)(chǐ(🎶) )をむき出し、天(🌹)井を向いた鼻の下(🏓)(xià )に灰色のあらい(🐵)ひげを針のように立て、内をの(🎃)ぞ(💟)きなが(🐝)ら、「わっは(🐌)っは」(❗)と(⛰)笑(xiào )った。そして、「(❔)わ(🤵)しだけは合格(gé )の見(🔬)込があるちゅうのか。どうかよろし(🐨)く(👣)たのむよ。」と言うと、く(👒)るりとう(🌤)しろ(🎐)を向いて、もう一度(😛)「わっはっ(👂)は(📴)」(🛡)と笑(🏣)い、歯(🔒)を(💽)むき出したまま、(📟)むらがっている生徒た(💮)ちを押しわけて帰って行(🥀)(háng )った。
しかし、彼は(💚)、血書(🍪)が次(cì(🐑) )郎によって書かれ(👄)た(🤟)ということを誰に(🗽)も発(fā(📷) )表する気にまだな(♈)れ(🖖)な(🚀)か(😢)った。それ(🎎)は、彼の自(zì(🚑) )尊心や競争(🛎)意識が何(hé )という(🏔)ことなしにそれを許(xǔ(🎉) )さない、(🎺)という(🗃)だけ(🚋)ではなかった(🥫)。彼にとって(🌱)大事(⏰)(shì )なことは(🤢)、ストライキの(🐧)場合のことだ(🥍)っ(🍮)たが、万一にも(💇)、それを発(fā )表した(🥐)ために、次郎が捨(shě )鉢(👊)すてばち(🚯)に(😈)なり、(🧣)進ん(🕷)でストラ(🛒)イキの主(📇)導(dǎo )権(📼)をにぎる(🚳)ような結(jié )果(😃)になってしまっては、つま(📐)ら(🕙)な(🥑)い。次郎(🤙)は徹(🛶)(chè )底的にやっつけな(🔥)けれ(🔰)ばならな(⚪)いが、(🧛)それには、彼(🕥)(bǐ )を(🤽)あ(🗽)くまでもストラ(🉑)イキ反対の立場(chǎng )に立(😉)たせておくこ(😡)とが(🤱)必(🗯)要(yà(🤤)o )である。最(🤵)後(🌏)まで(🎌)彼を反(fǎn )対の(🔆)立場(chǎng )に立たせて(🔚)お(🔚)き、いよい(🐽)よストライ(🐒)キ決行とい(🌏)う場(📻)合に(🍥)彼(bǐ )が逃げ(⛺)をうったら、そ(🛠)の(⛵)時(shí(😎) )こそ血書の(😓)こ(🕤)と(🤛)を暴(🎥)露(lù )すべきだ。血書まで(🍮)書いて(🐈)人を煽(shān )動(dòng )しておきな(🕝)が(🔂)ら(⚓)、自(💭)分(🚵)だけ逃げるとは何とい(💗)う卑劣(liè )さだ！ みんなはそう言っ(😦)て彼を(🍪)責めるだろう。それ(🗑)に、ど(📇)んな(📑)に彼が逃げを打(🆖)とうと、(🚓)学(🐈)校(📬)当(dāng )局や県(xiàn )庁(tīng )が、血書(🅾)を(🎦)書(shū )いた本人(🚍)を(🔨)主(🚑)謀(móu )者と認めないはずはな(🦖)いのだから(🚘)、いよい(🤷)よ面白(💫)い。――馬田(🔝)の考えは頗る念入り(🐴)だった。彼がそ(🚤)れほどまでに次郎に反(fǎn )感を(✅)持つようにな(🏽)っ(🎊)た最も大(🐲)きい原因(🏆)が、道江にあ(♌)ったことはいうまでも(💂)ない。
「ま(🧥)さか(📫)一生(shēng )の(🐳)大(🌷)事(shì )ではあるまい(🍦)ね。」
次郎(lá(📤)ng )はすこし顔(yá )をあ(⛲)からめた。が、すぐ思いついた(🦑)ように、
「(🏙)でも、(🤬)いい(⚫)か(👑)しら、こ(🎪)ちら(🍡)は？(🚹)」
「一心橋を渡らないで帰ることに(📳)するわ。少しまわ(🚆)り道(😵)(dào )を(🧙)すれば(😳)いいんだ(🔊)から(🚝)。」
「何(hé )だい、わけがあるって。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《レディクリ》関連作品
日本週次チャート