日本《此花 えろ》2行目ライン
此花 えろあらすじ
「あた(🕒)し、(🥒)そん(🗜)なこと出(🥟)来な(🧛)いわ。」(🚵)
「叔母(mǔ )さん、はい(🔘)ってもいいん(🔍)ですか？(✳)」
(🍐)街角に立(🎬)って考えこん(⏫)で(💮)いた(👀)次(cì )郎は、(📂)思いき(🌆)っ(🍡)たよう(🎣)に道を左(⬇)にとった。
「知っていたさ。」
「知(zhī(🤠) )っていて、なぜだ(🚫)まって通り(🛒)ぬけるんだ。」
それでも、そ(🥠)の(🤦)日は、(Ⓜ)森川(😻)の教員適(🧟)性(📢)審(🍳)査以上に大(dà )した(👷)出(🔏)来事も(🔮)な(🎗)く、ひけ時から二(🈹)十分(fèn )もたつと、(🤮)校内には(🚢)生徒(💿)(tú )の姿は一人(📤)も見(🐡)られ(🍙)なくなった(🍥)。ただ先生(👀)たちだけが校長の帰(guī )りをまつために居残(🌪)って(🚃)い(🧑)たが、もう話の種(😵)もつき(🧤)たらしく、どの(♟)先(💖)生も(🎨)、いかにも所(🦁)在しょざ(🤜)いなさそ(🌧)うな(🌵)、それでいて何(hé )とな(🎤)く(🕸)落(luò )着(🍝)きの(🏳)ない眼を(🍀)して、教員室を(🎱)出(chū )たりはいったりしていた。
と(🚀)、敏(✈)子(zǐ )は(✖)ちょっと考えて、(🎒)
(👮)次郎はそっぽを向いて答えなか(🏔)っ(🐀)た。彼女は、馬(mǎ )田に対(duì )し(🛑)て、純潔な(🍖)処女としての烈しい憤りどこ(📒)ろか、自(zì )分に(🥣)侮(wǔ )辱(rǔ )を加(🏅)えた当の相手としてさえ、さほどの憎しみを感(🦍)じてい(🐼)ない(🛥)のではないか。も(😒)し感(gǎn )じている(🕐)とすれば、そ(🐽)んなよそごとのような答えが出来るはず(✂)がない。そ(🏑)う考(🎃)えると、(〽)道(dào )江が馬田(🔑)を「千ち(🗻)ゃ(🕋)ん」という親(📬)しげな名(🤺)(míng )で呼ん(🔮)でい(🆘)ることまでが腹(🔞)立(😳)たしくなって来た。
「(🍞)それ(🙈)はそ(🐤)うと(👠)――」
「僕も(😋)橋(🥤)を渡(🐻)って様子を見ていればいいんでしょ(📄)う(🕰)。あれから村の(🗺)入(rù )口までは(📌)見通しだから、大丈夫(🍈)ですよ(🆗)。」
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