もうそのこ(🌹)ろには、(🏊)塾(🍰)生(🕦)たち(⤵)は、室内の(🧞)掃(sǎo )除整頓をすべて終わって、最後に、廊(lá(💏)ng )下や(🤷)、玄関(wā(🏚)n )げんか(📐)んや、そ(🐀)のほ(🗡)かの(🌛)出入(👄)り口の掃(sǎo )除にかかっているところだった。むろ(🎟)んそ(😜)うし(🌖)た掃(sǎo )除(👰)も、分担ぶん(👪)たんは(🎍)一(👒)(yī )通(tōng )りきまっていたが、厳密には境界が定められ(😈)ないために、塾(shú )生(shēng )たちはかなり入(rù(🍈) )りみ(🆔)だれていた。
次郎(🗓)(lá(🏙)ng )は、先(📳)(xiā(🥢)n )生の言(yán )葉(🚃)が(🥐)ますます激(💇)し(📸)くなっ(😅)て(🕘)いくのにおどろいた。先生(🍐)は、(🐰)あるいは、昨日の入塾(shú )式における平木(🐞)中佐の影響(🌳)えいき(🖨)ょうから、できる(♍)だけ早(🌴)く塾(shú )生たちを救(jiù )い出そう(😋)としていられるの(💹)かもし(📣)れない。しか(📴)し(🕝)、(📆)それ(✋)にし(🗽)ても(🕍)入塾(shú )したばかり(📎)の(😕)青(qīng )年たちに話(huà )す言葉(🙅)としては、(🧕)あま(📱)りにも激し(🗓)すぎる。こ(🦐)れ(🛬)ではかえって逆効果(📌)(guǒ )を生むの(👡)ではあるまいか。
「そうなれば(🥛)いいんで(💊)すが(🔮)、実際は、やはり、(🔟)な(🎠)る(🥣)だ(🗨)けおそくというこ(👊)とになりそう(🗾)に思うん(🤘)です。」
飯島の足(🆚)(zú )音がきこえなく(🕧)なると、(🅿)小(xiǎo )便所の掃除(💼)(chú )をしていた(🌾)四人が、かわる(🤗)がわる言っ(👭)た(👇)。
「私は、(🤕)大河をそんなふ(🐐)うに思う(😀)のは、むしろ大(📌)(dà )河に対する侮辱(🤫)だとい(🥙)う気(qì(✒) )もす(🌒)るん(🤘)だがね。」
と、(🍼)先(xiān )生は(🐴)、かなり間をお(🛠)い(💃)てか(💛)ら、つづ(🕵)けた。
「どの方面の(🦄)希望(wàng )者が多(🐠)かった(💺)んで(🥤)す。」
「例(🐊)に(🍧)よっ(📎)て、指導者(zhě )がいるよ(🐌)う(🎬)です(⌛)ね(✡)。」
「ええ、でも、まだ(🕷)だれも起(🚻)きた様子(zǐ(🐖) )がない(🔱)んです。」(🔘)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025