「五年(nián )生、(🍮)こわくない?」(🥖)
「何(🎐)でも、新入生(shēng )に対して、(👼)上(🔷)級生が訓戒(jiè )をしているのに、地べた(🌷)ばか(🕒)り(🔙)見て聴(💯)いているの(⏭)は無礼(🎞)だとか言っ(🎀)た(🦔)そうだ(🕰)。」
(📒)第一、入学の(🏯)当初(chū )から(😡)、五年生の間に「(🌱)生意気(🗨)な新入生」(🚍)として有名(🍴)になっていた彼は、彼らに鉄(😥)拳制裁の口実(🥉)(shí )を与(🍚)え(🔰)ま(🔑)いとして(📤)、校内(nèi )では無論のこと、ちょっと(🛡)散(🛵)歩に出るの(🎞)にも、始終頭をつかい、(🔆)気(qì )を張(✳)っ(🆘)て(🎌)いなけ(🕍)れ(👗)ばなら(🗼)なかった。「狐(hú )」や「三つボタ(🍫)ン」のような上級(jí(🌨) )生(shēng )に対して、卑屈(👰)ひく(🎚)つにもならず、言いがかり(🍎)もつけられないよう(🆕)にする(☔)には(🐞)、次郎(láng )の苦(kǔ(🖇) )心も、実(shí )際並(bì(🔝)ng )た(👈)いていではなかったのである。彼はち(🚍)ょ(🚴)っと門口を(🐙)出るのにも(🕍)、必(🛂)ず(🌴)制服制帽(🕞)(mào )をつ(🔰)けていた。街(🍭)角では(🤮)、一応(yīng )四方(fāng )を見渡(📱)(dù )して、五年生の姿(🥎)(zī )が見(🃏)えると、相手が(🈁)どこを見ていようと、そ(🤓)れに対し(💛)て(🚡)きちんと敬(📐)礼(🏅)を(🤜)した。むろ(🏷)ん(📆)、校則は、どん(⛑)な些細な(💳)ことでも(🎟)よく守った。その点では(🚱)、人一(🚵)(yī(🕗) )倍細心(🏈)な恭一(yī )ですら、彼(🐬)の几(🌡)(jǐ )帳(zhàng )面(miàn )きち(🆗)ょうめん(🏓)さをおりおり冷(🍤)やかし(🐱)たく(💌)ら(🛒)いであった。その(🔒)代(dài )り、彼(bǐ(🎊) )は、(🔴)今(🔹)後(📽)五年生に無(🤭)法(fǎ )な暴行を加(jiā )えられたら、退学処分(🏑)の危険を冒(🛂)して(🥅)も、思(sī )い(⏺)きって反(🤱)(fǎn )抗を試みようと、固(✋)く心に誓っていた(🙁)。彼(🦆)が彼の小刀ナイ(🌝)フを筆入(rù(🐮) )に入れない(✴)で、い(🏺)つも(📜)衣嚢か(🤐)く(🚧)しに入れていたのも、実(🎉)は(😈)そのためだった(🐤)の(🚧)であ(🚑)る。
(二(🎵)人は(🏪)、自分のことを、もう何(🏅)か話しあっ(🃏)たにちがいない。)
大沢は自分(fèn )でそう言っ(🛤)て、(👤)次(🥣)郎を笑わした。次(🙂)(cì )郎(láng )は、(🗡)それ(🗡)です(😕)っかり(🤭)彼(bǐ(🐎) )に好(hǎo )感を(🎌)覚えたらしく、坐りか(🚂)たまで楽になった。
「あたり(🚹)ま(✒)えじゃない(⛲)か。」
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