「きっと(🚯)さましていますよ。どの室に(❣)も、(⏸)眼(yǎ(🍠)n )を(🏳)さまし(💗)ているもの(🍪)が、も(🔩)う何(hé(💕) )人かは(😉)ある(🐂)はずです。」
この一週(zhōu )間は、(🚸)塾(🎏)(shú )生た(⏬)ちにと(🏰)って(📅)は、ま(👰)ったく奇(qí )妙きみょうな感(🍼)じの(🚷)する一週(zhōu )間(📀)だっ(😢)た(➡)。朝(🚇)(cháo )倉(🔬)先生(📤)夫妻も、次郎(🆕)(láng )も(🏘)、生(shēng )活の細部の(🐊)運営に(👰)ついては(👒)、自(🔯)分たちの(⏭)ほ(🤺)うから(🔖)は(🛳)、何(🌰)ひとつ(🤴)指図さしずをせず、また(🦊)、塾生(shēng )たちか(🍬)ら(👨)何か(🏧)たずねら(🔡)れても、(🤷)「ご随(👌)意ずいいに」とか(🧚)、「適当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みんな(🐜)でよく相談してみるんだな」(🤐)とかいった(🤣)ような返(fǎn )事をするだけ(🐗)だっ(🙆)たので、(🎣)とかく(♓)かれらは(🎢)とまどい(📜)した。中(zhōng )には、それをいいこと(👮)にし(🐤)て(🏏)、ずる(😶)くか(🔝)ま(🎏)えるものも(🐺)ないで(🎾)はなかった。その結果(🐜)(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎ(📨)におこり(🐖)、(⌚)かれら(⛎)の共同生(⏳)活の(🚨)すが(〽)たは(💦)、(🌛)見た眼(📭)(yǎn )めに(💾)は決(jué )していいも(♋)のではなか(🚪)った。時には、(⛲)不規律と怠(dài )慢た(🎩)いまんだけが(🐯)塾堂(🚋)を支(zhī )配している(🤒)のではない(⚡)か、と疑(yí )われ(🦍)る(💽)よ(🏅)うな場(chǎ(🤙)ng )面もあり、もし学(xué(🦃) )ぶことよ(🦌)り(🤱)も批評する(🎂)ことにより多く(🎌)の興(xìng )味を(🗝)覚(🙎)(jiào )えている参観者(🎐)(zhě )が(🕞)た(🌀)ずねて来たとし(🐦)たら、その(🥉)人は、批評(píng )の(💳)材料をさがすのに(🏗)、決(🦈)(jué )して骨は(🔳)折(shé(🎿) )れなかったで(🚊)あろう(🏜)。
か(🏩)れ(🈚)は心の中で強(qiáng )く(🗼)否定(dìng )した。しかし、否定した心そのも(🚫)のが(🚦)、(📣)やはり、(⛄)ふだんの秩序を失った心でしかな(🐚)かった(🦑)のである。
次郎は、いきなりぴしりと胸に笞(♿)むちをあてられたような気(👁)が(😠)し(🚁)た。かれの眼(yǎn )には(🥗)、大河の、今朝のしずま(💂)りき(📼)った静(🥏)坐(zuò(🚧) )の姿(🌀)がひ(🛑)とり(🐲)で(🚔)に浮うかんで来た。むろん(👤)、先(xiān )生(😤)に返す言葉は見つからなかっ(👒)た。先(xiān )生は、すると、(🔞)微(🤹)笑(📼)びし(🥋)ょうしなが(💫)ら、
「もうここはだいたいすんだようで(😹)すよ。」
だれの顔にも、何かしら、(🚙)ゆうべとはち(🌛)が(👃)った(🎅)感情(😦)が(🅿)流(liú )れており、互(hù(🧑) )礼ごれ(🎪)いをすまして(🍇)広間を出て行く時のみんな(📵)の足音も、これまでになく静(⛴)粛せいしゅ(🎚)くだった。
「(🏴)田(tián )川(🛠)君は(🔻)、どうだね。」(🐬)
「なる(🚹)ほど。そうか。――(🚗)しかし、大(🚇)河にしちゃ(📿)惜(xī )お(⛽)しかったね。おし(📦)まいごろ(📩)に(🔀)は(🔠)かんしゃくをおこしていたよう(🤼)だ(🧔)ったが。」
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