次郎(✍)は、先生の言(🍙)葉がま(🌔)すます激(jī(🔷) )しくなっていくのに(💁)お(🔎)どろい(🌠)た。先(😐)生は、あるいは(🔘)、昨(💷)日の入塾(shú )式におけ(🍳)る平木中佐の影響(xiǎng )えいきょう(📞)か(👋)ら、(🔅)できる(🌪)だけ早(🍪)く塾生(shēng )たちを救い出そう(🤪)としていられるのかもしれない。しかし、それにしても入(🎺)塾し(😨)た(🈺)ばか(💾)りの青(qī(😧)ng )年(✈)た(🕡)ちに話す言(yán )葉(🔝)(yè )としては、あまり(🐂)にも激しすぎる。これ(🌩)ではかえって(👺)逆効(🧓)果(guǒ(🥫) )を生むのではある(🤖)まい(🗾)か。
「君のまじ(🤷)めな常(🐺)識(shí )がそれを許さないだろう。」
「しか(🌗)し、ぼ(🚼)くか(🚊)ら(🃏)先生に(🕐)そう申(➰)して(🚋)おいた(👇)ん(🌈)じゃ(🥔)あ(♑)りませんか(🍔)。」
塵ち(📉)りを廊(🔒)下に(🎑)掃はき出(🍬)すと、か(🏬)れはバケツ(🎐)に水を(🏾)汲くんで来て、寝間ねまと(🤤)事務(🌆)室(shì(🔋) )とに雑(⛔)巾(jī(🈲)n )ぞうきんが(🎄)けをはじめた。窓(🐷)をすっかり(🚄)あけはなった、(🎡)まるで火の気のない(🎞)、(🍔)二月の朝の空(kōng )気(qì )は(🐖)、(📱)風が(🍉)ないた(⏰)め(🐃)にかえってきびし(⛴)く感じ(🕝)られた。これまでたびたび同(tóng )じ経験をつん(🐦)でき(🐹)たかれ(🛣)にと(🍓)っても、仕事(🧙)は(🎳)決し(🙀)てなまやさしいもの(🥣)ではなかった。どうかすると、手がし(🎺)び(🚴)れるようにかじかんで、雑(zá )巾が思うよ(⭐)う(🐖)にしぼれ(🍡)ず(✌)、(🌵)また、拭ふいた(🕜)あとの床板が、つるつるに凍る(🌏)こと(🚒)さえあるの(〽)だった。かれは、しかし、二(èr )つの室をすみから(👰)す(🔣)みまで、た(🧣)ん(🗽)ねんに(💺)拭ふきあ(🖇)げ(🕌)た。
越(yuè )前(✨)永(yǒng )平寺えち(😪)ぜんえ(🐴)いへいじに奕堂え(🔅)きどうという名高(🤨)(gāo )い和(🚾)尚おしょうがいたが(🍸)、ある朝、(🤳)しずか(🤧)に(🔡)眼(🏺)をとじ(♈)て、鐘楼しょ(➡)う(🍋)ろう(🖖)からきこ(🌸)えて来る鐘かねの音(yī(🥌)n )ねに耳をすましていた。和尚は、今朝の鐘(✒)の(⏭)音には、(🚲)いつも(🧐)に(💑)ない深(shēn )いひびきが(🚏)こもって(🌏)いるような気が(🍈)した(🤲)の(😚)であ(♒)る。
「(🌹)そうか。ち(⛎)ょ(🕦)っと、たずねた(🏷)いことがある(🙁)。すぐ、ここに(🦀)呼んでく(🏈)れ。」
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