「どこへいったんです(🏕)か」と光一がきく。
いまかれは臍下せいかに気をしずめ(🏈)、(🕹)先生の(🌃)バ(🏘)ッ(😎)ト(🌀)をさ(🚩)げて立(lì(💲) )ったとき(💢)、はじめ(🌝)て(🕤)野球の意義(📎)がわかった。
「それはぼくもよくないと(🥤)思う、(🕋)しかし(🛣)そんなことは忠告(gào )ですむことだ、一(🤗)度(🐺)忠告(🎈)し(📯)てきかなかったら(📠)その(📶)ときに第二(è(🚤)r )の方法(fǎ )を考(kǎo )えよう(🛎)じ(🚗)ゃな(🤗)いか、ぼくは生蕃せい(🌗)ばんのことでこりた、生蕃(🆚)は(👒)決して悪(è )いやつ(👢)じゃなかった(👝)、(👟)だがあの(🌉)とき(🛤)諸君がぼ(🍦)くに同情(qíng )して生蕃(fān )を根底からに(🍭)く(🏬)ん(👸)だ(⏱)、そのために彼はふ(🖲)た(🌳)た(🐶)び(🍻)学(🍃)校へ(🍶)くることができなく(⛺)なっ(📸)た、ぼくはい(⌚)つもそ(👺)れ(🚵)を思う(🏙)と、わ(🏵)れわ(💢)れは感(gǎn )情に激(🚂)げき(🦇)したためにひ(✝)とりの有為(🕞)ゆう(👺)いの青年を社会(📬)から葬ほうむることに(🤜)な(🌓)ったことが実に残念でたま(🐭)ら(😟)ん、人を罰するには慎重(🥨)(chóng )しんち(🌻)ょうに考(kǎo )えなけ(📙)れば(😹)ならん(📔)、そ(🎥)う(😝)じゃ(🤲)ないか(🏃)」(❌)
「お(🥋)着(zhe )か(🎙)えになってすぐおでましになり(👼)ました」(🚙)
いろい(🏟)ろ(❎)な(🚑)感慨が胸(😄)に溢あ(🆘)ふれた(📄)、かれはそのまま(😚)足(👏)を活動小屋に向け(🌛)た。
「おれにゃ(⬅)わからねえ(🍧)」と覚(jiào )平がいった。
これで柳(liǔ )の気がし(⤴)っ(🏺)かりとおちつくのである、柳は小原の老巧(qiǎ(🌼)o )に感(👪)謝(🚾)するのはいつ(🏃)もこ(😰)う(🛍)いう点(💘)にある。
(📞)だがかれは少しもひる(🐆)まなかっ(🙄)た、かれ(🌥)の鉄(🌳)砲(🔷)のごとき速球(qiú )はまたたく間にふたりを三振せしめ(🔥)た、つぎ(🍢)は柳(🤧)(liǔ(🤩) )光一である。光一はボックスに(🏘)立(🏸)っ(🥥)てきっ(💑)と(👽)投手を(🤳)見(jià(😒)n )やった、かれは速球(qiú )に対(🆕)(duì )して確信がある。千(🎁)(qiā(🤤)n )三(sān )は小学(xué )校にありしとき光一(🚱)のくせ(🎷)をよく知っている、かれは(⏳)光(guāng )一(❗)がかならず自(🐾)(zì(🛌) )分(fèn )の方へ(🏕)打(dǎ )つだ(🌊)ろ(🔮)うと思(sī )った。
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