も(💿)うそ(⛹)のころには、(🎀)塾生たち(😊)は(🦂)、(🤾)室内の掃除整(😮)頓をすべて(🤞)終わって、最後に(⛹)、廊下や、玄関げんかんや(😏)、そのほかの出入り口の(🎌)掃除(chú )にかかっている(☝)とこ(🚜)ろだった(🕕)。むろんそうした掃(sǎ(🕢)o )除も、分(fè(💴)n )担ぶんた(🔉)んは一(👼)通り(🍙)き(🧥)まっていたが、厳(yán )密(🐹)(mì )には境界が定(😶)(dì(🐌)ng )められ(👣)ないため(📱)に、塾(shú )生(shēng )たちはかな(⛵)り(🐝)入(rù )りみだれ(🎏)ていた。
朝倉先生は(🐬)、(⛰)それっきり(🈸)口をつぐ(🚥)んでい(🐙)る。次郎はい(🗑)よい(🌩)よ不(bú )安だった。もし先(xiān )生の話がそ(🛢)れで終わっ(🎑)た(⛏)とする(📘)と、大河に(⬇)対してはむろんのこと、(🥓)あとでほんとうのことがわ(❕)かっ(💨)た場合、(⛎)他(tā )の(⛲)塾生たちに対しても、(🍴)このままでは決(jué )し(📉)ていい結果をもた(🐽)ら(📮)さな(😦)いだろう。
次郎は、朝倉先(📎)生(shēng )らし(✨)くない(👏)詭弁きべ(🈷)んだ(🔰)と(🕙)いう気(🛵)がしてさびし(🛠)かった。かれは語気を強めて言(🌡)った。
「おはよ(⛑)う(🧐)ご(🔳)ざいます。」
し(🎴)か(🦄)し、(🌲)つ(🎓)ぎの瞬(🏥)(shù(♟)n )間しゅんかんに、かれの(👚)頭に(🐦)ひらめ(🐴)いた(🌰)のは大(dà )河無(wú )門の(🔼)こ(😴)とだった。かれは(🌔)、すると、もう飯島(🕡)(dǎo )の存在を忘(🚋)れて、大(dà )河(📁)(hé )の(🏒)姿(📵)を(🧣)便(biàn )所(suǒ )のあちらこちらにさがして(🐏)いた。
「こんな寒(hán )い時には、ぐいぐいはたらくに限(xià(😫)n )る(✋)よ。室長(🚛)な(📁)んかになるもん(📷)じゃない(📢)ね。」
「第(🚪)五室です(🍞)。僕(🍛)ぼくたちで、最初に(🦒)ここ(👊)を(😠)受(🏯)け持(chí )つこと(🌼)にしたん(🚴)で(🦑)す。」(🦒)
と、次郎は眼をふせたまま頭(😯)をさ(✂)げ、(🍣)逃にげる(🐪)ように塾長(😪)室(shì )を(🥅)出た。
「田川君は(🍾)、ど(🚞)うだ(🈷)ね(❗)。」
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