彼は毎日むっ(⏩)つ(🧛)りし(⏲)て(😨)学校(🕰)(xiào )に通(tōng )った。
(Ⓜ)と言っ(🕳)たきり、(🌧)葉書(shū(🧠) )を父に(💖)かえして、二階(🏖)にかけ上っ(🤵)た。
「(🐩)貴(📄)様はさっき(🧛)俺(ǎn )を睨ん(🥚)でいたな。」
(🍾)次(👂)郎と詩(🏪)、―(🤾)―読者の中に(🐐)は、こ(📈)の取合わせ(🛀)を多少滑(💄)稽だと(👱)感(gǎn )じ(🥉)る(🔖)人があるかも知(🔼)(zhī(🤕) )れない。な(🔗)る(🦏)ほ(😸)ど、次郎は(🕝)、詩を解す(💧)るには、こ(🏘)れまで、あまりにも武(🎚)勇伝(⏺)的であり、作為(wéi )的であったといえる(⚓)だ(🍘)ろう。
「そ(🍎)んなこと言っ(😬)てる(🌇)が(🧛)、来年は(🏰)いよいよ僕たちの番だぜ、自信があるかね。」
彼(🔲)(bǐ )に(🌍)とっての最も大きな失望は、(🥖)彼の教(jiāo )室に出(chū(🍊) )て来る先生(shēng )の中に(🔢)、権(🍢)(quá(📨)n )田原先生のような人を、ただ(🍤)の一(🖋)人も、(😚)見(🐉)出せなかったことであっ(💭)た。彼(🌺)の眼に映じた中(zhōng )学校(🉑)(xiào )の先(❤)(xiān )生(🤲)というのは、小学校(xiào )の先生(shēng )に(🦑)くらべて、何か(🤼)専門らしい(🎛)こと(🙉)をほんの少(🅾)しばかり(⚡)よ(🍗)けいに知(zhī(🚂) )っているだけで、およそ人間らしいと(🥥)ころを少(shǎo )しも持合わせ(⭐)ない人達ばかりだった(🚄)。貧(🤕)しい知識(🏕)を教室で(🏩)精一ぱいにしぼり出す(🏳)こ(🔓)と、点数(💥)や処罰(fá )で生(😈)徒をおどかす(⏲)こと、(🦂)この二(📢)つ(😢)の外(wà(🧤)i )には、用はな(👯)いとい(🃏)った顔を(👾)している人間、それ(🖲)を次郎は中学校の先(🍒)生(shēng )にお(🏺)いて発見したのである。
それが、その(⛰)頃、彼の行動(🏊)(dò(🛣)ng )を(🥘)左右する第(🕷)一(yī(⛱) )の信(🎢)条だったので(😪)ある(🦈)。
「そ(🙎)んな(🌁)こ(😩)と頼(lài )むの(📣)、卑(bē(📯)i )怯(qiè )で(🐩)す。」
花が(😌)散(🦒)り、梅雨(🥕)つゆが過(guò )ぎ、そろそろ(🥢)蝉が鳴き(☕)出す季節になったが、その(🆙)間、次郎(láng )の身辺(fǎn )には、心配(pèi )されたほ(🆗)どの事件も起(🏓)(qǐ )らなかった(🌠)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025