「先(xiān )生(shēng )は、ぼ(🍇)くのやりそこないを、どう(🐖)してあから(⬆)さ(🈹)まに話してくださらなかっ(🛠)たんで(🐃)すか。」
と、なま(🏒)返事(shì )をして眼(yǎ(🎯)n )を(📭)そ(💌)らした。そして(🏊)、そのまま、すぐ(🙇)そこを去(qù )り、塾(shú )長室(🆘)のほ(✂)うに行った。
(📣)次(📸)(cì(🍈) )郎(láng )は、(📽)そんな対話(huà )の中(zhōng )にも、友(yǒ(🐊)u )愛塾(⛺)(shú )に(🏏)課(kè(👬) )された大きな(🤯)問題(🕤)があ(🏅)ると思った。そし(🐓)て(🈷)、(🚋)かれ(🛫)ら(🈵)の(💓)話がどう(👳)発(🗺)展していくかを興味(🔖)をもって待っていた(⏲)。かれらは、しかし、笑ったあと、急に(👓)口(kǒ(🚆)u )をつぐ(📊)んで(👅)しま(⭕)った。次郎が大便所の(🏉)中(🍖)にい(💌)る(🥗)こ(🤬)とをだれかが思(🐻)い出(🦎)(chū(🍄) )し(🤖)て、みんな(🍞)のおしゃべりを制止する合い図(tú )を(🎃)したも(📇)のらしい。
「僕もそう思って、わざわざ廊(🎣)下に出て見た(💷)んですが(🧣)、当番は大(👞)河君(jun1 )だったんで(🐂)す。」
開塾かいじ(💮)ゅ(🚳)く中(zhōng )は、次(cì )郎は(🤸)、(😍)朝(🙂)(cháo )倉先生(🧣)夫(fū )妻(qī )だけを(🍬)空林庵くうりんあんに残し(🚡)て、本館の事務(💂)室(🍣)につづく畳敷たたみ(🌅)じき(⌚)の小(😀)(xiǎo )さな部(🅰)屋(wū )に(🔖)、ひとりで寝(🔲)起(qǐ(🔜) )きす(🖍)ることにして(🥫)いるのであ(📉)る(🎃)。
ただ、(🕝)組(zǔ )織に(🥋)関することで、室編(biān )成のほ(💼)かに、生(🔴)(shē(📮)ng )活(🥩)内(🚡)容(róng )の面から、いろいろの(😎)部が設けて(🔖)あり、全員が期(🐓)(qī(🍩) )間中に、一度はどの部(bù )の仕(🔧)事も体験するという(👣)仕組み(🎶)に(🌂)なっていたので、その運営(🎉)(yíng )の方法や、人員の割り当てなどにつ(🥛)いて、いろ(🤕)いろの(💿)質問(wèn )が出(chū )、その説明に(🍻)大(dà )部分の時間(🕌)がつ(👶)いやされたので(🎋)あった(😹)。
「僕もそう思って、わざわざ廊(😍)下(🆎)(xià )に出(✳)て見たんです(💶)が、(🚜)当番(😛)は(🎄)大河(🤳)(hé )君だった(🥀)んです(🗞)。」
塾長(zhǎng )室(shì )の掃除は(🧘)、朝倉先生夫妻が、空林庵の掃除をすま(👀)したあ(🛴)と、給仕の河瀬かわせ(🔑)に(🌽)手つだってもら(🚛)っ(🍶)て、自分たちの手でやるこ(🍵)と(🎻)にな(💠)ってい(🛸)たが、次郎も(🚓)、都合がつ(📲)き(👶)さえす(😰)れば、手(🏼)(shǒu )つだうことにしてい(🧡)た(🐊)の(🏨)である。
かれは、自分の部屋(wū )の掃(🧡)除をすますと、そっと事務室(shì )と(🌹)の間の引き戸(hù )を(⏬)あけた。いつもなら、そ(💤)のあとすぐ事務(wù )室の掃除にとり(💱)かか(💴)る(💰)順序だ(⏮)ったが、し(⛏)ばら(🐪)く敷(💾)居(jū )しきいのところに突(📞)(tū )っ立(🐱)って耳を(🏌)す(😅)ました。それから、足(👻)音をしのば(🐩)せ(🕵)るよ(♍)うにして入り口(kǒ(😪)u )に近づき、ド(🗾)アを細目(mù )に(🔃)あけて、板(🚆)(bǎn )木の(✈)ほうに眼を(💈)やった(😲)。板木は(🚺)、事務(wù(⏳) )室前(🥋)の廊下ろうかと(🎸)中廊下との(🎠)角(🍪)に、斜(💘)な(🗂)なめ向きにかかっていたの(🚍)である。
(🐽)かれは、掃除そ(🆕)うじ(🤱)を(🕢)しなが(🎒)ら(😫)、根(gēn )気よく鳴りつづ(🚛)けている板(🐠)木(✂)の音に、ふと好(🐗)奇(qí(🗺) )心こうきしんをそ(🌝)そ(🚀)られた。それは、鳴りはじめた(🕵)時(shí )刻が(🏜)きわめて正(🥃)確だ(🥒)ったからばかりでな(🍉)く、その音の(🥑)調子に何かし(🏥)ら(🦖)落ちつきが(📠)あり(🥔)、しかも、いつ(🍈)ま(⏪)でたってもそれ(🚮)が乱(luàn )れなか(🍇)ったから(✅)であった。
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