つきあたりに、大便(biàn )所がこ(🎖)れも七つ(🛺)ほど(🦎)ならんで(🏌)い(☕)る。そのうちの、右(yò(🌉)u )はじ(💻)の一つだけが戸が開(🚼)い(💙)ており、(⤴)その少(🕳)(shǎo )し手前の、たたき(📢)の上に、水をはった(🎭)バケツが一つ置いてあるのが見えた。戸の開(kāi )い(🚤)た便(👶)所の内(🛌)側(🦌)は、(🌻)電(😤)(diàn )燈(dēng )の光を斜(xié )な(🥞)なめにうけているので、よく(🥤)は見(💖)えない。しか(🦎)し、(🏏)だれ(🎖)か中で掃(sǎ(🚖)o )除(🖕)をしていることだけはたしかだ(🖥)った。六(🎷)人の室員(🚙)のうち、飯島は入り口に立(lì )っており(🌡)、両がわの小(🚩)便所に(🎙)二人ずつ働(✒)いて(🛌)い(🆓)る(✨)の(🌺)だから、あとの一人は大河にきまっている。次郎(láng )は、そう思って、す(👙)ぐ声(💴)をかけようとした。しかし、(🕑)なぜか(🚌)思いとまった。そして、入(🥂)り口(🔳)の横の(🙇)板壁い(🕛)たかべに(🙎)かけてあった(🏷)便所用の雑巾を一(yī )枚(méi )とり、それをたたきの上のバケツの水(shuǐ(🚫) )にひ(👎)たして、(🐨)し(🍑)ぼったあと(🧕)、大河のはいっているのとは反対(duì )のはじの大(dà(👫) )便(biàn )所(✈)の戸をあ(🔬)け、中にはい(🐁)った。
そ(💭)れ(🥪)には、組織や、講(🍢)義(yì )科目や、諸行事の時間割(🐛)など(🕖)、必要(yào )な(😫)諸(🚊)計(🖱)(jì )画が一通(🌉)りならべられて(🌺)い(🖼)たが、そのど(🐑)の(💮)部(bù )分を見(😆)(jiàn )て(👆)も常(cháng )識からと(🥉)びはな(🧜)れた(🦏)よう(🦓)なことは一つ(🧠)もなかっ(🍶)た(😲)。塾堂(táng )と名(💥)の(🌃)つくとこ(🚈)ろでは、(🍍)そ(✨)の(🍇)ころほと(🍞)んど(⛩)つきもののようになっていた「(🛅)みそぎ」(😺)と(🐩)か、「(🌲)沈黙(mò(🐿) )ちん(🖇)も(🚳)くの労働」と(🔋)か、およ(🌭)そそ(🕓)う(🔀)いった、いわゆ(〰)る「鍛練たんれん」的な行事が全(quán )く見当(🔕)(dāng )たらないの(🐬)は、むし(🍖)ろみん(🚿)なに(🚝)は、ふ(🔸)し(🍾)ぎに(👋)思(sī )わ(🛐)れたくらい(🏯)で(🕴)あ(⚽)った。五時半起床と(🏢)いうのが、二(🐂)月(yuè(🎩) )の(🤱)武(wǔ )蔵(zāng )野(yě )む(🤐)さしのでは、(🖨)ちょっとつ(🎰)ら(💷)そ(〽)うにも思え(✳)たが(😗)、それも(🧓)青(🔻)(qī(🛂)ng )年たち(🈂)にとっては(📙)、決(🙎)しておどろくほどのこ(🥋)とではなかった。むし(🤡)ろ(🤤)かれらをお(🖼)どろかしたのは、生活(huó )にうるお(🤚)いを(🛹)与あたえ(🍅)るような行(háng )事が、(📲)かなり(👤)の程度に、織(zhī )おりこまれている(🗺)ことで(🤰)あった。とにか(🐆)く、見(jiàn )る(🐒)人が見(jiàn )れば、日(🐀)常生活を深め高(gāo )める目的で、すべてが計(🧢)画されてい(📪)る(😀)ということ(🎌)が明(🕕)らかであっ(🌺)た。
では、なぜそれ(💻)な(🏉)ら(🤔)それとはっ(👷)きり書かないの(🌫)だろう。道江の名(míng )を(💻)書(shū )くのがきまり(🎗)わ(🛋)るくて、(🍵)暗(🌷)々(🐘)裡(lǐ(🦌) )あんあ(😩)んりにそれをほのめかしたつも(💺)りなのだ(🎰)ろう(🏵)か。あるいは、予告な(🃏)しに道江をつれ(🔒)て来(🔬)て、自分を(📐)おど(😃)ろかす(🖥)つもりなの(🐽)だろ(🌕)うか。いずれにしても、自分(fè(🥐)n )にとっ(🏑)ては、あま(💈)り愉(🍱)快ゆかいなことではない。何(🛥)という(🈺)いい(🤷)気(💰)(qì )な(🐲)、甘あまっち(🐿)ょろ(🚸)い兄だろう、と軽蔑(miè )け(🐊)いべつ(🧦)してやりたい(🗒)気に(🚨)さえなる。
「うらま(⛰)れや(🔩)し(🐺)ませんか(🛥)。」(➡)
みんなが出はらってしまうと(🕴)、次(cì )郎も(❔)一(yī )週間(🚈)(jiān )ぶりで解(🛳)放(fàng )され(💿)た時(🏮)間を持つこと(😇)ができた。いつ(🎅)も(🏕)だと、さっそ(🐲)く読書をや(🚫)るか、空林(⛔)庵(🕣)くうり(💹)ん(👠)あんに行っ(🐇)て、朝倉(🤮)先生夫妻(📶)(qī(🔥) )と(🧚)ゆっくり話(huà )しこむかする(💫)はずだったが、今(jīn )日(rì )は、事務(wù )室(shì(🤡) )の隣と(🐝)なりの自分の部屋で、机(🚹)により(🍵)かかったまま、なが(🌒)いこ(🔢)と(🍍)ひとりで考え(😢)こ(😖)んでいた。
「ちょっと(🛬)ぼ(🚗)くに(🔡)打た(🕊)して(😃)みて(🍾)ください。」
「そりゃあそうだ(👝)ろう。それがあらわれ(📏)るのはまだ早いよ(🗒)。」
(📽)次(🍕)郎は足(🈚)音をたて(🌥)ないよう(👶)に、みん(💢)なの間を(📥)ある(🥦)きまわ(😺)り(🐆)、いち(🏝)じるし(👕)く姿勢のわる(🔠)いのを見(jiàn )つける(♓)と、それ(🚣)をなおしてやった(😧)。
次郎(láng )は、朝(🎺)(cháo )倉(cāng )先(xiā(⚽)n )生(shēng )が(👼)、開塾最初の朝(🔬)の訓話(huà )く(📏)んわで(🎮)、これ(🦀)ほど激(jī(♐) )はげしい言葉をつか(🌂)って(😤)、(😀)真正(zhèng )面から塾生(shēng )た(🈳)ちに非難(😓)をあ(🕠)びせかけ(🌱)たのを(🍖)、これまで(🛢)に(🦍)きい(🖥)た(🛃)覚(🏢)えがなかった。か(🎟)れ(🤠)は、まだあと(😎)に残(cán )されている(🌄)自分への非(🈁)難が、どんな言葉(yè )で表(biǎo )現(🎰)され(😈)るかを、身がちぢまる思いで(🍁)待っていた(📨)。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025