とその(🥚)時、学士(💡)(shì )は左の手(shǒu )をひろげて、半(📥)分しか(📖)ない薬指(😽)(zhǐ(👼) )を(⛸)出して見せた。
高瀬も佇立(🏟)たちどまって(👱)、「畢竟つまり、よく働くから(🚧)、(👆)それ(🍱)でこ(⚡)う(⬆)女(nǚ )の気(qì )象が(👐)勇健つ(㊙)よいんでしょ(⏸)う」(🥕)
(🔥)と学(xué )士(⛹)が言っ(🚓)て、数(🥘)ある素(🔍)焼の鉢(😾)(bō(🍵) )の中か(⛅)ら(🦅)短(🥟)く(🚱)仕(shì )立てた「手長」を取出(🔵)した(🌫)。学士(shì )はそれを庭に向(xiàng )いた縁側のところへ持って行った(🔌)。鉢(🐂)(bō )を中(😐)にして、高瀬(🙍)に腰(🦅)掛けさ(🦗)せ、自分でも腰(🍬)掛けた。
高瀬(là(🛄)i )はこの人が来(🤦)ると、百(📢)姓画(🌑)家えかきのミレエのことをよく持(chí )出(🕙)した。そし(🌺)て泉(🍷)から仏蘭西(🛸)フランスの(🚓)田舎の話を聞くの(🎦)を楽(🛍)みにした。高(gāo )瀬は泉が持(🐌)っている種々(❌)さまざまなミ(🐹)レ(🧠)エ(🤵)の評伝を(🙏)借りて読み、(🏬)時にはその(🍠)一節を(🚺)泉に訳(yì )して聞(🔦)か(🎮)せ(🈯)た。
(⛺)お(👙)島(dǎo )はどうするこ(🛄)とも出(🌀)来ない(👄)ような(👇)調子で言って(🥏)、夕方の空を(🎅)眺めながら立(🐙)ってい(🌳)た。暮(🆙)(mù )色が迫っ(🏖)て来た。
(🚪)問を掛(🥠)けた生徒は、(🗃)つと教(jiāo )室(🎭)(shì )を離れて、窓(🦆)の外(wài )の桃の樹の側に姿を顕あら(😩)わした。
高瀬は(🤱)戸口(kǒu )に立っ(💗)て眺めていた(✴)。
(😸)奥さん(💜)は(🛤)聞か(🐮)な(🔵)くても可い(🥫)ことを鑿ほって聞いたという顔付で、やや皮(🔧)肉に笑って、復た(🐡)子(zǐ )供と(🙉)一緒(xù )に鶏(jī(📣) )の方を見た。淡黄(huáng )な色の雛ひなは幾羽と(🈴)なく(📛)母(mǔ(👪) )鶏おやどりの羽(📳)(yǔ )翅はがいに隠(🐑)(yǐn )れた。
と先生(shēng )は高瀬に言(yán )って、一緒(xù(🛄) )に奥(à(🍝)o )の方ま(👼)で見(jiàn )て(😧)廻った。
「(🤼)一寸(🥌)、今(🎨)、(📸)他に貸(⏮)すよ(❔)うな家も見当りません……妙なもので、これで壁でも張って、畳(🕛)で(👟)も入(🤝)替(🐕)えて御(yù )覧な(🕚)さ(🍕)い、ど(📸)うにか(😡)住めるよ(💚)うに成るもんですよ」
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