「うむ(🐀)。それは(🐋)き(🛑)いた。しかし、(😶)私が何もかも知(zhī )って(💍)い(😩)たことにすると、君の(🚘)名(míng )前だけでなく、(✝)大(dà )河の名(míng )前も出(❗)さなければ(⬇)ならなくなるんでね。」
次郎(láng )は、(💌)先生(🚐)の言(yán )葉(😼)が(🍻)ますます激(jī )しくなっていくのにおどろい(🍡)た。先生(⛏)は、あるいは、昨(zuó )日(rì )の入塾式における平(píng )木(💨)中(👄)佐の影響え(🚚)い(👣)き(💋)ょうから、できる(🧠)だ(🍄)け早く塾(🚄)(shú )生たちを救い出そうとしてい(🌟)られるのかもしれない。しかし、(🦌)それにしても入塾し(🤦)たば(✒)かりの(🗨)青(🎼)年たちに話す(🌫)言葉として(♟)は、あまりにも激(jī )し(🍵)すぎる(♐)。こ(📿)れでは(⏹)かえ(🚴)って逆(🌺)効果(🥚)を(🙅)生む(🏡)のではあるま(⤴)いか。
(🗂)塾生たちの(📫)ある(🛀)者にとっては、朝倉(😮)(cāng )先(xiān )生(🎓)のそ(🤾)うし(🥗)た(➗)やり方が、非常(🍗)に皮肉に感じられ(🚱)た。
次(cì )郎がはたきをか(🧢)け(🚷)おわり、箒ほうき(🤓)を(🏐)にぎるころに(🐭)なっても、ほ(🐰)かの(🤽)部(🐜)屋は(👻)、まだど(🤲)こもひっそ(😯)りと静まりかえ(❗)っていて、板(🥥)木の音だけが、いつまでも鳴りつ(🛣)づ(😋)け(💌)ていた。
「いつもこんなに起(qǐ )きないんですか。」
と、(🗓)みんなにきこえるよう(🦊)な声(shēng )で言いな(🖲)が(🍪)ら、教壇き(🌊)ょうだんをおりて(🏃)かれ(☔)のほうに近(jìn )づいて来た塾生があった。飯島である。次郎は思わず(🥙)苦笑(🗂)し(🌐)た。何かむかむかするものが(😁)、胸の底(dǐ )からこみあ(🍣)げ(🥍)て(🕚)来(♒)(lái )るような(🐍)気持ち(🙁)だった。しかし、かれは(🚣)しい(🥔)て自分を(🥃)おちつけ、
事務所(💓)にそなえつけてあっ(⬛)た何枚かの東(🥒)京(💥)地図(tú )は、す(📭)で(🧔)に二(è(🌹)r )三(sān )目(😿)前(⚡)(qián )から各室(shì )で引っぱりだこだ(🚐)った。土(tǔ )曜日の(🔉)晩には(👛)、炊事部す(🍮)いじぶはみん(👉)なの弁(biàn )当の献立こんだて(⚽)をす(🛡)るの(📊)に忙(⏺)し(🐊)か(🐑)った。次(😟)(cì(🐇) )郎が道(🐱)順(🥐)(shùn )の相(xiàng )談(🐐)(tán )の(🥚)た(🧚)めに、(😞)各(gè(🔼) )室に引っ(😷)ぱりこまれたこ(🖲)とはいう(🧕)まで(🎺)もない。そし(🌡)て、いよいよ日曜(yào )の(〽)朝食(shí )がす(🥍)むと、(📐)二(èr )十分(✊)と(🙂)はたた(👵)ないうち(🎇)に、塾内はも(😗)の音一つしないほど、し(📆)ん(🗓)か(🌑)んとなってしまったのである。
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