美しい エロ 動画7

A「(🤫)お気の毒様、どうも日本(😢)人(💳)で相(🐱)済みませ(🏨)ん(🎍)。いつかのあの(🐠)、日光へ連れて行って(😓)くれた亜米利(🧘)加アメリカのお(🎷)金(🙊)持はどう(🐦)し(🕛)たんだい？」

A「そんなこと(🚗)があるもん(💉)か。僕は(🕝)却(🔃)かえ(🛰)って前途(👴)に希望(🍃)が湧(🗑)わいたような気イし(🌛)ているねん」

A「須磨の方(👟)にも(🥉)約(🏣)束が(❌)あるのかね？」

A　ところが(⤵)そいから二(👀)、(🖕)三日(🧟)たち(😾)ますと(🆚)、またモデルの時(😛)間(🌎)に校長(😗)先(❗)生が這入はいっ(🌇)て来られて(🧀)、私の絵エの(🛐)前い立ち止(🔉)ま(🏯)っ(😤)て(🎑)に(📃)やに(🥊)や笑われますねん。そし(🚕)て「柿内さん」いい(✊)な(❌)さ(🐾)って(🚩)、「柿(🚨)内(😂)さん、(🚆)どうもこの絵エ変ですな(😎)あ。ま(📘)すますモデルに似んようになって来ますね。いったいあ(🐞)んたは誰モ(🌆)デルにし(🕴)ておられるのんですか(🌰)」と(🤪)、冷やかすような眼つきで私の顔(⛓)じいッと視(💴)みつめなさるのんです(❣)。「おや、そうですかしらん。モデ(❎)ルに(🎀)似てえしませ(🛀)ん(➖)か」(🛵)と、(🛳)私癪しゃくにさわりましたもん(💎)ですから、わざと(💨)にそないいうて(🏂)やりましてん。そやか(🗝)て校長先生は絵エの先生(💬)で(🈯)はないの(📍)ん(🌝)で(🏆)すやろ？――はあ、日(❤)本画の方(⛓)の受(💠)持ち筒井春(🌞)江つ(🐭)ついしゅんこ(🌰)う先生や(🛸)のんで(📶)、常時じょう(🐕)じお越(🕹)しになる(🤬)訳やのうて、(☕)ときどきやって(🏒)来ら(🚠)れて、何処どこ(🥚)が(🦌)悪(🖊)いやとか此処こ(😡)こをこないせ(🌌)えや(🛋)とか(🥧)いわれますのんで(🧛)、常は(💬)生徒たちが勝(🥖)手にモ(🍞)デル見て画かいてますねん。校(🎵)長先(🤬)生いうのんは、随意科の(🌿)方に英語(🌲)ありまして、それ教おせてなさる(⛽)の(🛀)んや(🌒)そう(📥)ですけど(🚷)、学士(🗻)でも何(🌧)でも(🔟)あれしま(🍕)せんし、何処の(⤴)学(🕙)校(🍂)出(😝)られ(🏈)たのんか、学歴や(🕸)かいもろくろく(⛷)ないらし(🥛)い人やのんで(⛷)す。それは後にな(🥦)ってか(⛹)ら分りまして(🤬)んけ(🐞)ど、教育家いうよりは学校商売(🐬)上手じょうずな(♋)人(🗾)やの(🧠)んで(😃)、つまり一種の(🔼)やり(👒)手(🦃)やのん(🎒)です(👟)ねん(📒)なあ(🥙)。そういう校(🈴)長さ(🚊)んですか(🍞)ら絵(🍅)エの(🦐)こと(🏩)なんぞ分るはずあれし(🉐)ま(🚖)せんし、余計(🛀)な嘴くち(🤠)ば(🎛)し入れる必要(😕)はない(📝)のん(📏)です(⛓)。それにまた、学科の方はた(🏺)いがい専門の(✡)先生たちに(🧑)任(🔚)しきりにしてめったに教室見(🌘)廻(😯)ることやかいあれ(🍹)し(🙉)ませんの(🚴)んに、その時(🤵)間に限っ(🚬)て(🗺)わ(🏪)ざ(🏅)わざや(🍼)って(🏏)来られて、わた(🛂)しの(🧡)絵エ何や彼かんや(🚊)といいなさ(⛔)るのんです(🚚)ねん。「へえ、そうで(🎖)すかなあ、あんたは(😗)この絵エこのモデルに似(🦕)てるつもりなんですか」(🔈)と(🌷)、皮肉な口調でいわれまし(🏿)たも(💽)んですさかい、こっ(😛)ちも空惚そ(🍩)ら(🤩)とぼけてやりまして、「はい、わたし絵エは下手へ(🕦)たですから、(🐽)似てえへんか(🛸)も分(🧖)れしません(🗂)けど、でも自分では一所懸(🎄)命モデルの(🥚)通りに写しまし(⛏)た(🎤)つもりです」いいますと、「いや(🌪)、(🛤)あ(✈)んた(⛎)は下手(🍬)ではありません。なかなか上手(🚼)に画かけてます。しかしこ(👖)の(☝)顔は、ど(➿)うも(😺)誰ぞ外の人(🤪)に似てるように(🙌)思われま(🛌)す(🏞)ね」(🔟)と、ま(✖)たそ(🕓)ないいいな(🕗)さるのんです。「(🧞)あ(🥏)あ、顔のことですか(🚆)、顔はわたし、自(🖲)分(📎)の理想(🔁)にかな(🏏)うように画いてみたのん(🤥)です(♎)」(👂)いい(🔻)ます(🏃)と(🎨)、「で(🌏)はあんたの理想い(🚽)うのは誰の(🔗)こ(🚙)とですか」と(🚗)、えらいひつこいですねん(🏊)。そい(👒)からわた(🏂)し、「これは理想やの(🙏)んですから、別に誰(🍆)ちゅ(🍽)う実在の人間(😀)描えがい(🕉)た訳(🏎)ではあれし(💙)ません(🤵)。観(🌮)音さ(😸)んの顔にふさ(🥟)わし(➕)いようにな(🔰)るだ(🏛)け清ら(🔼)かな感じ持たした(🛬)のん(🍲)ですが、(🍲)そいではい(🐐)きません(🍚)ですやろか。顔(🚑)までモデ(⛹)ルに似ささん(💋)と悪いのんですやろか」いいまし(🌲)てん。すると、「あんたはたいそうむずかしい理窟り(🏪)くついいなさる。しかし(🐩)理想通りのもんが(🙉)思い(😕)のま(📈)まに画けるようやったら、此の学校(🔌)い(🐣)絵エ習いに(🀄)来るには及(😴)ばん。理想通りに画かれ(😒)な(♊)いから(🍥)こそモデ(🌴)ルについて写生(✂)するのんで(🔅)はありませんか。自分勝手の絵エ画(😗)くくら(🔐)いな(👔)ら(📀)モ(📴)デル使う(🏷)必要あれしません。ま(😶)してこの観音さんがモデル(🐿)以外の或る実在の(🐫)人間に似てる(🎞)としたら、(💄)あ(🎅)んたの理想い(🌉)うも(🤘)んも甚(🌧)はなはだ不真(➖)面目ふまじめに思(🚅)えますね(💧)」(🎲)いわれる(🎢)の(🧔)んで、「(⏪)わたしちょ(🏔)っと(🔤)も不真面目とち(💎)がいま(🛸)す(💢)。仮にこの顔誰ぞに似てて(🌴)も(🔑)、その人の顔観音(🛃)さ(🛃)んの感(📂)じ出すのに適して(🥟)ましたら、そ(👖)れ写しても芸(🏋)術的に疚やまし(⛳)いことない(🕓)思います」いいますと(🐌)、(🎲)「いや、そ(👄)れ(🔒)がいかんのん(🐨)で(🤙)す。まだあんたは(🎣)一人前(🚬)の芸術家ではあり(🔧)ません。あん(😼)たがそ(🍀)の人(🍙)の顔清らかであると感(🦇)じられ(🧝)て(🍠)も、万(🏦)人(🌥)がそう感(🕉)じるかどうか、それが問題です。そういうことからと(🥗)かく誤解が起るのんで(🉐)す」(🛁)い(🚮)う訳ですねん。「へえ誤解(🕠)て、どんな誤解起りま(😸)すかしらん？　ぜんたい(🔍)似てる似て(⛷)るいうて、(👪)誰に(⛅)似てるのんですか、どうぞい(🍾)うて下さい」いうてやりまし(🏦)た(🍧)ら、ち(🏅)ょっとどぎまぎして、「あんたは強情な人ですねえ」(🗨)いわれて、そんなり校長先生は黙(🍾)っ(🥏)てしまい(🚯)はりまし(🍸)た。わたしその時は校長さんや(🎽)り(💶)込めてやったのんで、喧嘩け(🏎)ん(🌼)か(🐜)に勝ったような気(🕓)イして、え(🎻)らい(🧤)痛快でし(🆖)て(🧑)ん(♓)わ。け(💀)ど大(🦉)勢の生徒(🚾)たちの前で(🔃)議論したもんです(📍)よっ(🏩)て、(🛸)えらい(🔞)評(🍁)判になっ(⚫)てしもて、間ものうけったいな噂う(📣)わさひ(🌾)ろまる(🤢)よ(🔷)う(📊)になりましてん。つまり(💁)わ(🐀)たしが光子さん(🈶)に対して同性愛捧ささ(🌁)げてる(🚻)、光子さんと私とが怪し(🐆)いい(🚠)いますね(🍭)ん。――そ(🚌)れが前にもいいましたよ(🖲)うに、まだそ(⛏)の時分(🐲)は光子さん(🚪)と物いうたこともなかった(🕧)ほどでしたさかい、出鱈目(🗺)でたら(🥞)めも出鱈目、ひど(🐱)い※(「言＋墟の(📽)つ(👴)く(🌿)り」、(🏮)第4水(🚛)準2-88-74)うそ(🌴)やのんです。尤もっともわたし(✉)は、うすうす(🐮)み(💐)んな(⏸)が蔭口(👐)かげぐ(💦)ちいうて(🙄)いることぐら(✏)い感づいてまし(🎢)たもんの、(💠)それ(🐞)がそないに騒(🍠)が(➖)れてようとは夢に(🏴)も(🤦)知りませなんだ。何(📜)なん(🌭)せ身イ(⛽)に(🐌)覚えない(🐃)ことやのんですから、(👘)何いわれても(🔂)平気なもんで、ま(⏬)あ、世間の人いうたら(💔)たいがいええ(🛥)加減なことをいい触らす(🏌)もんや。附き合う(🎳)てもいえ(🔥)へん人(🎢)同士(⛷)怪しいやな(🍑)んて、なんぼ作りごと(💆)にしたかてよ(🔻)うまあそんな(📨)※(「言＋(🥄)墟のつくり(📦)」、第4水準2-88-74)ばっか(✝)りいえた(😦)もんや思お(🏖)もて、(⛰)あん(🥣)ま(🐳)り馬鹿々々しいて腹も立てし(🐿)ませなんだ。ただ心配になり(🍌)ま(🍞)した(⏲)のんは(🥘)、(〽)わたしはそい(🚂)でかめしませんけど、光子さんの(🧡)方はどう思(🍨)てな(🚖)さるやら、さぞかし(🕙)えらい係(🍿)り(🙏)合いにな(📥)って迷(🔳)惑して(🈯)はるに違いない(🏺)思い(🔦)ましたら、そい(🛳)からはこう、学校の(📪)往いき復かいりなぞに出遭であうこ(🚭)と(🙍)ありま(✌)しても(🖊)、(🔕)何や気イ(⛵)さして(🗓)、前み(🍃)たいに顔(🚗)しげしげと見守ること出来し(📐)ませな(👝)んだ。そうかいう(🏌)て、思い切りようこっちから話(🔷)しかけて、あや(💀)まるい(♐)うようなことも、―(🤣)―そ(📱)れが(🏆)か(⛄)いってけったいな(💆)こ(🐮)とにな(👙)りますし(🏨)、(❔)なおさら(🤗)迷惑し(🍾)なさるかも分れしませんのんで、そな(🐚)いする訳にもい(🎞)け(🕔)し(✍)ません。そんでわたし光子さ(🗄)んに出遇であいますと、出来(🐻)るだけあやまる心持外に現わす(🤨)よう(🐓)にし(🏨)て(👕)、小ちいそ(🌞)うにな(🍧)っ(💓)て(🐞)、(🥏)下(🌕)向いて、こそこ(⛳)そ(🧠)逃げるよ(🥘)うに傍そ(⭕)ば(🉑)通り抜(📚)け(🧝)ましたが、そな(🗃)い(🐹)しながらも、先(✅)様さきさ(🎎)ん(🏍)怒おこっては(👾)れ(🕜)へんやろか、ど(🚽)んな眼つきしてはるか、やっぱり気がかり(💮)やもんですから、擦すれちがう拍子(👶)にそうッと顔色(🥑)う(🤐)かごうた(🚮)りしました。と(🔔)ころ(🛷)が光子さん(⚽)の様子(📚)前と(🈁)ち(🔈)ょっ(🏵)とも変ったようなと(💈)このうて、別に(🏟)こっち(🏌)を不(📇)愉快に(⏬)思てなさる風にも見えしませ(🍌)ん。あ、そ(🎡)う(🗂)そう、此処ここに写真持(⛔)って来ましたよって、こ(🐾)れ見(🏡)て下(🏦)さ(💭)いませ。これは揃そろい(💊)の着物出来ましたとき二人で記念に撮と(⏲)り(📮)ましたのんで(🛋)、(🔩)新聞にも(🕝)出たこと(⛎)ある問題の(👵)写真や(🐖)のん(💬)です(📨)。これでもお(🎴)分りになる(💅)よ(🍒)う(🔥)に、こうして並(🛀)んでま(📭)し(🈂)たら、わたしが(🈴)引き立て役勤め(👹)てる形で、光(♟)子さ(🎧)ん(🏝)は船(🔜)場(🐊)あたりの娘さんの中(🙇)でもちょっと飛(🤪)びき(🛎)り(👪)の器(📡)量(📌)やのん(🍽)です(🚋)。（作者註、写(👜)真(👽)を見(➡)ると、お揃いの着物というのは如何いかにも上方かみがた好(⛷)みの(⛩)ケバケバしい色彩のものらしい(🍬)。柿内未(🎞)亡人は束髪そくはつ、(🚹)光子は島田しまだ(🏴)に(🔁)結っ(💂)ている(❄)が、(🐊)大阪風の(🧔)町娘の(💷)姿(🚹)のうちにも、そ(🌙)の眼が非常(🏷)に情熱(💏)的で(📫)、潤(😕)うるおいに富ん(🏤)でいる。一と(🦊)口に(🦈)いえば、恋愛(➰)の天才家(😍)といったような気魄きはくに(😜)充みちた、魅力のある眼つきである。たしかに(🏖)美貌び(⬆)ぼうの持主には(🌛)違いなく、(🍅)自分は引き立て役(🦄)だという未亡(🍪)人の言は必(💶)ずし(🎪)も(🐃)謙(🔝)遜けんそ(🎵)んではないが、この(📁)点が果して(🐃)楊柳観(🍛)音の尊容に適するかどうか(🥪)は疑(🐖)問である。）先生は(🤪)こんな顔(🌉)だちどないお考えになりま(🐒)す(🍈)か？(⏮)　(🎠)日(🐷)本髪よ(🛁)う似合うてますやろ？――は(💘)あ、お母様かあさん日本(💺)髪(🌘)好きやとかいうことで、ときどき結(🎣)いやはりまして(😬)、学校(🥍)いもその頭で来やはりま(👼)して(🦎)ん。―(🛢)―何せ(🛑)そんな学校で(👉)すか(❔)ら、(🤙)制服(🚀)なん(💑)ぞあれ(➖)しませんし(💑)、日(🚾)本髪の着(🌞)流(🚎)しでも何(🚌)でもかめし(🚀)ま(💨)せんのんですから(🌌)、わた(🛠)しなんか袴は(🦒)かま(🙌)穿はいて行いたことあれしま(💸)せな(🔅)んだ。光子さんも、たま(🕋)に(🃏)洋服着なさることありましてんけど、和(🌖)服の時はいつでも着流(㊗)しでしてん。こ(🧕)の(🚥)写真(🥡)では髪の(🕔)せえで(🌊)私(👕)より三(😩)つぐらい若うに見えてま(🔋)すけど(🕴)、ほんま(🤡)は一つ歳とし下の二十(⏰)三、――生きて(💆)おられ(🚑)たら今年二十四ですね(⏪)ん。しかし光子さんの(🚣)方が(⭕)一(🌗)、二寸(💮)せえ高いでしたし、それに綺麗きれ(🏀)い(🙅)な人いう(🉐)もんは、(🏃)自分では器量(👔)鼻(⏹)にか(👮)けへんつ(🐊)もりでも、や(😘)っぱり何(🥌)とのう自信(⤵)の(🔶)ある(💁)様(🔁)子態度に現われるも(🥞)んですや(😳)ろか、それともこっち(🏚)に引け(🈷)目あ(🔠)りますとそない見えますのん(🌃)で(😍)すや(❤)ろか、その後親(😃)しいになりま(💦)してからで(🌠)も、歳からいう(⏹)とわた(🍒)しの方が姉さんで(🗯)ありな(🥛)がら、いつでも妹みたい(🍰)な気イし(🕺)てまし(🚜)てん。

A私は(🎮)その時お(🚗)多佳さ(♒)んと並ん(🍆)で(🌯)立つて(🥪)ゐ(🔈)たが、(🌉)彼女の着物(👚)に焚き(🍓)しめてある伽羅のかをりが若葉闇の下で(🏺)強(😫)く(🈁)匂(🧖)つた。事実、(📫)伽羅(🍃)の香(🛌)といふもの(🔮)に(🗑)あ(📠)の時ほど魅力を感じたことはな(🌡)かつ(➕)た。あの興聖寺の山吹を見たのも矢張そ(🌅)の(🐅)帰り途で(🔀)あつ(⬆)たかと思ふが、寺は(🕙)対岸(🌩)の朝日山の半腹に(🌖)あつ(🤾)て、山吹は寺の楼門の(🚦)際か(📎)ら宇治川の岸に下る琴坂と(🍲)云ふ坂の両側に咲いてゐた。真つ直ぐ(😩)な、(🌃)一丁ばかりの坂で、下り切つたところに石門(😽)があつて、門の外は川に沿う(🐕)た(🍎)往来(🦍)になつてゐる(⏲)のだが、(🌯)坂の上(🧚)から見下(🍯)ろすと、往来の土は見えな(🎙)いで石門に劃(🥥)しきられた(🚼)枠(♎)わく(💧)の中を宇治川の早(🍀)瀬が流れて行(🏥)く。その水を遠くに見つ(🦇)ゝ(🕌)山吹の咲き乱れてゐるのが(📤)無類の眺め(🕔)な(⛎)のである。やがて私たち(🍉)が宿へ帰つ(🔙)て二階座敷へ(🃏)通つ(🌕)た頃に月(🌈)が雲を破つて(🍨)出(🤬)た。そし(📮)て(🍋)興聖寺の鐘が(🍐)鳴つた(💔)。岡本(📆)さんも(🏧)金子(💴)さんも折柄の月と鐘の音に興を(⏺)催して(〰)頻りに此の(🏻)あ(🅿)たりの風光を讃へ、「嵐山は俗でい(🚖)けない、景色は宇治に限る」と云ふのであつ(🛄)た。たゞ惜(🖖)しむらくは(🥗)宇治(🌟)電が水力電気の工事を施して対(😗)岸の(💓)山にコンクリートの壁を突き通(🈸)し(🕐)て(🔳)ゐた(🚊)。（今日此(🎷)の(🕴)コンクリートの壁は、巧い(🍓)工(🚖)合に木を繁ら(🐰)して(🔆)一寸分らない(😘)やうにしてあるが(👦)、(👣)あの工(🎽)事が出(🍀)来た(😱)ての頃にはそれ(💔)が(😿)丸見えだつた）さてその(🧔)明くる日の夕(🙆)刻、われ／＼は(🐌)酒と肴さかなを積ん(👆)で宇治(🤱)川を中書島まで舟で下つた。船中(💥)諧(🎚)謔(🗨)百出、私は(🈴)お(🚪)多佳さ(🚹)んと最も(🏂)激し(🏹)く駄洒(☕)落(🍂)を闘は(🐀)し(👩)、舌戦(🍺)を交はし(🐾)た。

A　やがて、あから顏の教(🎪)授が、ふくらんだ鞄(👟)をぶ(🏡)らさげてあたふたと試驗場へ駈け(🔪)込んで(⬅)來(🧝)た。この男は、(👦)日(⛑)本一(🏳)の(🤞)フランス文學者(🍇)であ(🍒)る。われは、けふはじめて、この男を見た。なかな(🦖)かの柄であつて(😧)、われは彼の(🤡)眉間の(⛅)皺に(💠)不覺な(🔌)がら威壓を感じた。この男の弟子(🐬)には、日本一の(🌸)詩人と日(🎠)本一の評論(🐺)家が(🚘)ゐ(🍷)る(🏬)さうな。日本一の小説家、われはそれ(🐷)を(🙍)思ひ(🎮)、ひそ(🏳)か(👺)に頬をほて(📬)らせた。教授がボオルド(🔵)に問題を書きなぐつ(🗯)て(♟)ゐる間に(🤧)、われの背後の(🔘)大學生たちは、學問(🗾)の話でなく、たい(🤡)てい滿洲の景氣(💆)の(💊)話を囁き(😘)合つ(🐆)てゐ(🔨)るのであ(📃)る。ボオルドに(⏱)は、フラ(🌌)ン(💃)ス語が五六行。教授は教壇の肘掛(🤔)椅子にだ(🍏)ら(💒)し(🏼)なく(🌒)坐り、さもさ(🎃)も不氣嫌(⏸)さ(✴)う(🆙)に言ひ放(⛺)つた。