六(liù(🏪) ) (🦉)古(gǔ )い茶わん(😝)
ここに一(yī(🔏) )人、耳(ěr )のい(😖)い人が(🔫)ありました。
八 佐久(jiǔ )こと(🐲)ば
二 サクソニーの梅(méi )
も(🎶)とよ(🦂)り、木曾(🚕)(céng )山の熊くまの胆いに(✴)目をつ(👑)けて、それを土台(tái )に製薬(yào )の業(yè )を思(🧚)い立ったのは、橘(jú )翁さまあって(🤩)の(😼)こ(🐁)とで(🏅)す。しか(☕)し、姉の(❕)家(jiā )の(🏋)薬(🐃)(yào )を(🛍)これ(⬅)ま(🍹)でにひ(🐤)ろめ、先祖伝来(lái )のしごとを築き上げ(✡)たの(🤜)は、何(hé )代もか(🔓)かった行(👘)商の(♏)力に(🌕)よる(🏍)ことが多いの(🏦)です。
新規、新規(🥄)、見(jiàn )るもの聞くものわたしには新(🚽)規なことばか(💖)り。第(🎠)一、(🌕)自分のつとめに(🗑)通う小(🚑)諸義塾まで(🐁)が、まだようやく形(xí(😅)ng )の整いかけた(🔠)ばかりのような新規な学(xué )校でし(🕗)た(🥧)。しかし、(🍣)その(🥍)義塾の二(🌕)階の教室から(🦕)、遠く蓼(liǎo )科たでしな(🏕)の山つづきの(🤕)見え(🙈)る窓のところへ(🚪)行(há(🚖)ng )って、そ(🎸)こから(💄)信州(👝)南(ná(🔹)n )佐久みなみさ(🤘)くの奥のほうの高原(yuá(👉)n )地(dì(🛏) )な(💉)ぞを望(👷)むた(👍)びに(♌)、わたし(🆚)はよ(☕)うやくのことで静かに(🐛)勉強の(🚰)できるいな(🌺)かに、(🔡)もう一度(😧)自分の(🐓)身(📖)を置(🛤)いたように思いました。その窓(🔫)の近くには(👎)、小諸(🛒)の士族屋(📍)敷の一(yī )部の草屋(wū )根も見え、ところど(🛵)ころには(🎂)柳のこずえの薄く青みがかった(🏇)の(🛩)もあり、ち(😿)ょう(🐫)どわ(😨)た(㊗)し(🗾)が出(chū )かけて行(👭)ったこ(🥡)ろは(🈂)おそい春(🍵)がようやく浅間のふもと(💻)に近づい(🐻)てき(🌯)た時分(🔉)でした。たとえ学舎は小(xiǎo )さく(🎧)とも、わたし(🧤)はほ(👘)か(♊)の先生(🖊)(shēng )がたとともに(🦒)働くこ(🥤)と(♿)を楽しく考えまし(🛑)た。
三 土(tǔ )と水
長いもの、(🌘)仙台せんだい(⏸)地方に伝わっ(📗)てきた「さんさ(👐)し(🕦)ぐ(🚦)れ」の古い歌の節。
塩(🛢)釜(🎣)しおがまから船で出(chū )まし(☝)た。清く澄んだ海(🍚)(hǎi )水を(🔱)通して、(📊)海(hǎi )の藻もの浮かび流れ(🐘)るの(👗)が見(🕹)える(🐴)ほど、よ(🐽)く晴(❎)れ(📛)渡った秋(🥀)の日でした。な(🤥)る(💜)ほど、あそこにも(⏭)島、こ(💰)こにも島。船で見(🏭)て通(👤)りますと(🈁)、指を折っ(💆)て数(shù )えつくすことも(🕹)で(〰)きま(🚓)せん。その島(🔅)影を人の姿にたとえて言っ(💁)てみ(⏸)るなら、立(🏆)っているもの、す(🔓)わっているもの、し(🕚)ゃがんでいる(🏫)も(🛬)の、寝そべってい(🔵)るもの、そ(📍)の姿(zī(🕗) )は(💈)千差(💧)(chà(🐊) )万別ですが、(🛢)いずれも松(sō(🎳)ng )の緑の模様のつ(Ⓜ)いた着物を着(zhe )てい(🆕)る(🛌)のが(⏹)目につ(🐩)きます(🍠)。松島(dǎo )はそ(❎)ういうとこ(🚅)ろです。ここ(📏)に(🌝)は「(🛃)ばばが鉦(zhēng )かね打つ念(niàn )仏島ねんぶつじま」(💹)とい(🤺)う名の島もありま(🈺)す。そんなおばあさんの着(zhe )て(🚢)い(🌾)るはんて(🅿)んまで(👵)が(⛏)、おそろいの松の模(🖕)様でした。
どこまで(😪)も南(nán )国(guó )弁のつばめは、わからないこ(🚃)とばづかいでそのお(📡)いとま(🕊)ご(😶)いに来(📂)て、古巣に別れを(💷)告げて行きま(🏋)した(🎏)。
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