(💡)次(💠)郎はぶっきらぼうに答えた。
「見(⏱)て(😼)たんです。」
「僕もそ(🦓)うだろうと思(🌰)うが……(🥈)。」
「僕だって、なぐら(🚤)れ(🥪)るの(🌏)、いや(🍲)だよ。だから、自分のことっきり(🚫)考(kǎo )えないでい(👱)い(⏹)んなら、五(wǔ )年(🐎)生のまえで、もっとおとなしく(📻)していた(🌨)んだ(✖)よ。」
と、大(dà )沢はその生徒を見(😊)て、
そこいら(🤲)までは、さほど真剣だとも思われな(🌞)か(😕)っ(⛑)た(📉)議論(🛋)が、当(dāng )面(🐂)の問題(👣)を(💧)は(👯)なれて次(🐋)第(🍧)に観念的にな(😞)るにつれて、かえってみんなの調子が烈(🐒)(liè(🥊) )しくな(♉)って(🎐)来(📋)るのだ(🙁)った(⤵)。
「こらっ! (🎦)どこ(💹)へ行(🌑)くんだ!」
と(⏰)にかく、この(♉)ことは、彼が中学校(🎵)の先生(shēng )にかけ(🚘)ていた期待が大きかっただけに(🚔)、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、(♒)あ(🔚)る先生の授(📲)(shòu )業のおりなどは、その時間(🔗)(jiān )じゅう(👚)、小(xiǎo )学(🎺)校(🎟)の(📖)教(jiāo )室で(😍)権(🐳)田(tiá(🌬)n )原先生(shēng )に教わっ(🕣)ていた頃のことを(⛔)思いう(💲)かべて(🍻)、筆(bǐ )記帳にその似顔をいくつも(🔻)書き(🔋)並(bì(🚙)ng )べていたことさえあっ(🚒)た。しかし(🍨)、一(🍞)ヵ月(🛸)(yuè )、二ヵ月とたつうちに、中(🈷)学校(👅)というとこ(🔯)ろ(💱)は、(🐩)どうせそうしたものだ、(🚿)と諦めるようにな(🌥)り(🎵)、そ(🥁)の淋しさも、(🤪)いつとは(♐)なし(🤼)に(🍭)うすらいで行ったのだ(💂)った(🍬)。
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