「じゃ(🍩)あ、千(qiān )ちゃん(💶)のいたずら見ていた(🚌)のね。」
「そ(😩)りゃあ、事をあら立てれば、いくら(🕵)でも手はあ(🥓)ると思(👯)うの。だけど、同じ村に住んでいては、そうもいかないし、……」
その日、校(xià(📶)o )長(zhǎ(🌑)ng )は県庁に(➗)行ったきり(🗒)、つい(💛)に学校(😏)に顔(🛑)を見せなか(🔛)った。西山教頭が何度も(😷)電(➗)話(huà )口に呼(🤳)び出(chū(🚻) )され、ひるすぎに(📸)は、五(wǔ )年全(🍘)部(bù(🌞) )の学(xué )籍簿がくせ(📈)き(😓)ぼを(👒)抱(💋)(bào )えて県(😖)(xiàn )庁(tīng )に(🐊)出かけた。というこ(😦)とが、給仕の(🚻)口から生(✍)徒たち(🐐)に伝え(🍠)ら(🌀)れ(🕋)た。生徒(🈺)たちには、そ(🛷)れ(🍖)が何を意(🧣)味する(🏎)かは、さ(🆖)っぱりわからなかった。それ(🥩)だけに、不安な空(kōng )気はひ(👕)け時が(☝)近づく(🚂)につれ、次第に濃こくな(✂)って行った。
彼(🎴)のこの驚(jīng )きは、(🔜)同時(shí(🌷) )に、目が(☝)しらのあつくなるような感(🚅)激で(🥁)も(📚)あ(🤷)っ(🙊)た(🛄)。彼(bǐ )は(🗄)うつ(🆒)むいたま(🉐)ま(🛏)、縁(yuán )板(bǎn )についた手を、まるで(🌘)女の子み(✨)たようにもじ(🅾)もじさ(🚔)した。朝倉先生はそれを(🌸)見まもりながら、「君のお(🥇)父さん(🥫)は、君(jun1 )のやったこ(⏲)とを生(shē(🏏)ng )ぐさいと(✒)言(yá(🚀)n )ってい(👍)られたが(🤒)、(📰)なるほど生ぐさいといえば生(shēng )ぐさい(🈂)。たしか(🥧)に思慮(lǜ )の足りないやり方(fā(🌟)ng )だし、そ(😌)れに文(👒)明的ではないから(🌃)ね。しかし人間(jiān )の真(🤭)(zhēn )実(🕶)(shí(🧓) )な(🚨)気持というものは、そ(🍹)のあ(🏠)らわれ方が(🔼)ど(🖤)うであろうと、やはりうれし(🗒)いも(📈)のだよ。私はそれを(🦓)味わ(🔠)うだけは素(🍣)直すなお(🕗)に(📀)味(📍)(wèi )わい(🍒)たいんだ。むろん(🍽)私に(🚼)は私の行く(🚥)道(😢)が(🤘)あ(📭)るし、君の真実(🛬)(shí(💁) )な(😫)気(qì(🐯) )持を味わったからって、その(🎽)道(dào )まで(🤲)変えるわけ(🐵)にはいか(⚪)ないがね。」
「(😰)もう間もなく帰(🐅)る(📝)ころだわ。」
そう(🍜)言っているところ(💿)へ、ち(⏫)ょうど徹(🤕)太郎(láng )が帰っ(🖇)て(⛲)来た(👜)。茶の間にはい(📌)っ(👳)て来て次郎たちの(😲)顔(📙)を見る(🐯)と、「よ(🖼)う」(🌞)と声を(😙)かけ、すぐ(👞)服をぬいで真裸にな(😨)り(🚖)、井戸端(🍶)(duān )に行って(🐀)じゃあじ(🍔)ゃあ水をかぶ(🙊)っていたが、まもなくぬれタオルを両肩にかけ(👼)ても(🎫)どって来た。そして、(🦒)敏子(🖍)に(🗑)向って、
徹太郎は大(dà )して気にもと(📤)めない(📖)よ(🚩)うな調(👟)子でたずねた。道(👷)江(jiāng )は顔を赤(chì )らめてぐずぐずしている。
次(cì )郎(lá(👫)ng )は、そ(😆)れでも返(👏)事をし(📼)ない。視線はやはり馬(🛍)田の眼(yǎn )に一直(📣)線に注(💚)がれたままである。
彼は、自信を(⏮)失(🙎)った(🖇)人(🕎)のように、力なく首を(💀)たれた。徹(🌕)(chè )太郎叔(shū(🎬) )父に(😳)対して(🎵)も(🔷)、道(dào )江に(📈)対(🙂)しても(👢)、恥ずかしさで(🆒)胸がいっぱ(👴)いである。
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