「(🚲)広岡さん(🏩)も今、上田(tián )で数学(🎊)の塾(💣)(shú )を開(kāi )いてます(🧣)が、余(yú )程の逆境でしょう……まあ、私共(🦂)も先生に同(🎇)情(qí(🥜)ng )し(🐕)て、いくらかの時間(🥘)(jiān )を(⤵)助す(🐞)け(🕞)に来て(🚘)頂くことに(🚬)した(😥)んです……それ(🏙)に、君(😒)(jun1 )、(🍑)吾々の塾も中学の設備をし(🏳)て、認(🚈)可で(💙)も受(shò(🍱)u )けよ(🎶)うというには、肩(jiān )書のあ(🐄)る人(🍶)(ré(💃)n )が居ない(📏)と一(🍠)寸ち(😄)ょっと(🤞)これで都(dōu )合が悪いからネ」
五月の町裏らしい夜(🔮)は次第(🎷)に更(gèng )ふけて行(🌯)った。お島(😜)の許もとへ手習に通(💀)っ(📬)て来る近所(suǒ )の娘(niá(💬)ng )達も、提(📚)灯ちょうち(🕦)んをつけて帰って行った。四(📀)(sì )辺(😕)あ(🏺)たりに(🕠)は早く戸(hù(💹) )を(🧒)閉め(🅿)て(🔪)寝(qǐn )る(🤜)家も(🌃)多い。沈まり返(🙉)っ(🐭)た(🦁)屋外(wài )そと(🤨)の方(fāng )で、(🗳)高瀬(lài )の家の(😈)もの(🤕)は誰の声(👀)(shēng )とは一寸(🥍)見当のつかな(🤹)い(🤜)呼声を聞きつけ(😭)た。
(😯)と学(xué )士(🧣)が言(🎁)って、数ある素焼の鉢の中から(🕵)短(🏬)く仕立てた(🚧)「手長」を取(qǔ )出し(➕)た。学(xué )士はそれを(🥋)庭(🍘)に向(xiàng )い(🚓)た縁(🍯)側(cè )のところへ持って(🎸)行(háng )った。鉢を(🤝)中にして、高瀬に腰掛(🌗)けさ(😩)せ、(📂)自(📅)分でも腰(🐇)(yāo )掛けた。
「え、すこ(🔞)し御(yù )遣やりな(🎆)さらな(🐮)いか」
学(🆑)士が窓(🗯)のところへ来た。
(🏰)子安(🐶)という新教(jiāo )員も、(🖋)高瀬が(🏃)東京へ行った序つ(🎲)いでに(💫)頼んで(🔂)来た。子安は、高瀬(🧚)も逢(😂)ったことが無(🕤)い(😞)。人の紹介(🍽)だ。塾で(🕰)はどんな新教員が来るかと皆(💷)な待ち受けた。子安が着いて見(jiàn )ると案(àn )外(wài )心易やす(😾)い、少壮と(🐕)しわか(📽)な学者(zhě )だ。
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