もっとも、生(shēng )徒間(〰)の噂によると、(✈)校内に(📕)二人や三(sān )人(rén )は、尊(🚓)(zūn )敬に値(zhí(⚪) )す(🐏)る先生(❌)がいない(🤭)でもないらし(🎂)かっ(🈯)た。また、入(rù )学式(shì )の時に、彼(🤝)(bǐ )が校長か(🏡)らうけた印象も、まだすっ(🔨)かり(🚟)消(🥃)えていたわけではなかっ(🉑)た。しか(🥘)し(🤝)、そうした先(♟)生た(🤼)ちは、次郎(láng )た(🕌)ちとはまる(🌏)でべつの(😧)世界に(💅)住ん(🤕)でいるよう(🧞)なも(🐧)の(🤬)で(🔫)、(🐄)めったにその(👸)顔をのぞくことさえ出来(😞)ないのだった。次郎(láng )は、(❣)そ(👝)のために、中学校というところは、小学校(xiào )にくら(🏻)べて(🎙)ず(🎲)っ(🍕)と奥(ào )行があるような気も(💻)したが、(🥍)またいやに不(🐨)便な(💙)ところのようにも思っ(🤟)た。
(❣)俊(🕔)亮は、次郎が学校(👫)から帰ってくると、待ちかねていたように、彼にそ(🤬)の(🛁)葉(😝)書を見せた。そ(⛄)して、久方(fā(🔹)ng )ぶりに彼の頭(🔖)をかるくぽんと(🆎)たた(🤢)いた。
大沢は自分(🐔)でそう言っ(🤸)て(⬆)、次郎を笑わした。次(cì )郎は、それですっかり彼に好感を覚(📃)えた(🏙)らしく(🤲)、坐り(🥘)かたまで楽になっ(💏)た。
諦めるといえば、彼は家(jiā )庭で(👃)も(♈)、お芳に愛(ài )しても(🔕)らうこと(📭)を、もうすっかり諦めていた。同時に、お祖母さんに対(duì )し(🚇)ても(🚴)、(🤜)これまでのよう(💓)な、わざと(🗂)でも反(fǎn )抗して(💄)みたい(📸)という(🆔)気持はなくなってい(📠)た。
「何でも(📶)最初にな(🔨)ぐったのは(👈)狐だそ(🗜)うだが、(🛥)なぐったと思った時には、もう頬(🎐)ぺたをひっ(🥋)か(😢)かれて(😱)いたそう(🥟)だ(🍢)。」(⏩)
俊亮あてのお浜の便りは、全く珍しいこと(⛳)だった。文字(zì )も、(🍮)いつもとちがって、誰(shuí )か相当の人(rén )に(📁)頼(là(❌)i )んで書いて(🍲)もらったもの(💗)らし(🦇)か(🤡)った。それ(🗾)に(🔴)は(🌉)、四(🔝)角ば(⏬)った時候(hò(💧)u )の挨拶のあ(🙆)とに(🐣)、次のような文(🍟)句(jù )が書いてあっ(🎌)た。
「見て(😊)たん(💃)で(🏿)す。」
みんなは愉(yú )快(📭)そうに笑(xià(🍅)o )った。四年(niá(👃)n )生と五(🌚)年(nián )生と(👆)のそ(😾)りがあわないのは、毎年(nián )の(🦇)ことだが、今(jī(😫)n )年(nián )の(🏚)五年生に(📢)は、とく(🛅)べつ無(wú )茶な(😅)連(💧)(lián )中(🍻)が多いの(🐢)で、(🍍)四年生の反(😀)(fǎn )感も(💴)それだけ(🏰)大きいの(🐹)だっ(🍤)た(✍)。
(👅)次(cì )郎は、そう(🆗)言(🐮)われて、ま(🗣)だ何か言い足(❎)りない様(🍉)(yàng )な気がし(🛃)た。そしてち(🆒)ょっ(🖥)と(📚)考えてか(🥟)ら、
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