「もう間もなく(🌻)帰るころ(🥥)だわ。」
(👌)四(📮)(sì )人がこも(😥)ごも語(🚝)ったと(😚)ころを綜合する(📸)と、(🍉)こうである。―(🦔)―
「(⚪)しかし、昨日お父さんに(🚟)きいたんだが、(👃)君は(🍳)血書(🔷)を書(shū )い(🐛)たっ(🔴)ていうじ(🍙)ゃ(📺)ないか。」
次郎はあいまいな(📭)返事をし(🈚)た。そして(🍅)父(🐵)がカンカン帽(🎈)をかぶりなおしながら鶏舎の方(🥤)に行(háng )くのを見(🌂)おくって(🍷)いた(📕)が(🥫)、急に自分も(♟)立ち上(🌟)って(🚑)おも屋(🕶)(wū )の方(⏬)に行(🌃)き(🌳)、二(✈)階(🛠)に(👵)かけあがるとぐった(📤)りと畳(dié )の上(🈷)(shàng )に(👂)寝(qǐn )ころんで、大きなた(🌥)め息を(♟)ついた。
「まず、(🌦)平尾(wě(😵)i )と同(tóng )類項だろうね。」(🔐)
この(🌝)採(🆑)点表の波紋(wén )は決して小さくなかった。押(😂)しよせた生徒たちに(🏙)まじって、あとでは先(🕥)生たちまでが代る代るのぞきに来た。生(shē(📼)ng )徒(🌸)たちは、(🧝)採点表(🦎)にのって(🚩)いる先生(🖥)が(😟)来る(🥠)と、一(🤢)々その点数を大声で叫んだ。中(zhōng )には(🚠)、備考(kǎo )欄ま(🔸)で読みあげる者(zhě )もあった。先生の中(zhō(🎋)ng )には、自(💍)分で自分の綽名をよく知っている先生もあり、そ(🍝)うでない先(xiān )生もあったが、そ(😜)んなこと(😢)で、(🏐)どの先生も(📳)いやでも(♉)自分の綽(🕉)名(🌝)をはっき(🕋)り(📭)知らされると(🤚)い(😧)う結(📻)果に(🏓)なっ(☝)た。もっと(🍼)も、中学の先生で、自分(🚺)(fèn )にかぎって綽名はないなど(📤)と安心し(😹)ている(🚩)ほどい(🛫)い気(🧀)な先(🏰)生はないはず(🔷)なのだ(😇)から(🏌)、それ(🏋)は大したことではなかったかも知れない。し(💜)かし、綽(chāo )名(👵)と(🚘)い(🙃)っしょに、自分(fèn )の点数(🍇)ときびし(📶)い評語とを知(zhī )ら(🌀)なければならな(🔎)か(⤴)ったということは、何といっ(👘)て(✈)も最近の大(dà )き(😞)な試(🦉)煉であ(😘)ったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )をひきつ(🥇)らせてガラ(🤖)ス(🆕)戸のま(😒)え(✈)に棒立になり、ある先(xiā(✈)n )生は(🕵)一たん顔をまっ(🍑)かに(🚇)したあ(🌴)と、強いて(🎡)微笑(🎃)をもら(🌺)した。しかしどの先(👾)(xiān )生も最後には、自(zì )分(fèn )に(🆙)は(🥃)ま(🗓)るで関(wān )係の(🐓)ない(🤽)ことだ、といったような顔(yá(🌷) )をしてその(🥃)場を(🍚)立(lì )ち(😅)去った。ただ「あ(🍐)ざら(🈴)し(😅)」先生(shēng )だ(🤹)けは、その綽名が自他共にゆるすほ(🔡)ど有(🎤)名にな(👏)っ(🚋)ていて(😇)、ごまかしがきかなかった(🛶)ためか(🛎)、それ(💠)とも(🖨)、備(bèi )考(🍙)(kǎ(🤰)o )欄(lán )にあった(🤮)通(⏬)り、事実粗野(yě(🦄) )の稚気ある性格の持主(🤖)であ(🐮)った(🍱)た(😤)めか、そ(🛠)の大(🎫)き(💆)な口を思い(🛳)きり横(👄)(héng )にひろげ(📸)て、(🐆)よごれ(🔧)た上歯(chǐ )をむき(🖇)出し、天井を向いた鼻の下に(🗃)灰色(🔁)(sè )の(👘)あら(🌾)いひげを針の(💼)ように立て、内(nèi )をのぞきな(🥤)がら、「わっは(🐖)っは」(🕳)と(😠)笑った(🥛)。そして、「わしだけは合格の見込があ(🏽)るちゅう(💊)のか。どうかよろし(🍏)くた(🎙)のむよ(🍍)。」(🚔)と(🔓)言う(✡)と、くる(😗)り(📊)とうしろを向いて、もう一度「わっはっは」(🎞)と(🍮)笑(xiào )い、歯(🥃)をむき出(chū )し(🦕)たま(🔦)ま、むら(⏭)がっ(🌿)ている生徒た(😷)ち(😀)を押しわけて帰って行った。
「(📯)義兄(📏)にい(🏅)さんは?(⛎)」
「で(⛔)も、そ(🥩)れは(😎)次郎さ(🆗)んがおっしゃ(🥋)る(👌)ように、か(⏯)えってい(🌾)けないこと(🎴)にな(🍅)るかも知れな(🌞)いわ(😞)。い(🖱)っそ、ここのうち(🚤)から学(xué(⛏) )校(xiào )に(👕)通うことに(🕣)しては、どう?」
「(🧙)しか(🐻)し、ストラ(💬)イ(⛎)キになってしまったら、君(jun1 )の(🏼)考えとはまるで(👍)反対の(🔶)目的(de )で書(shū )かれたことになりそうだね。」
次郎は、そう言って、視(shì )線を道(dào )江の方に転(🔕)じながら、
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