と、自(⛏)分で自(zì(📠) )分を励まし、(🔤)ど(🌙)うな(🛍)り気(qì )持(💳)(chí )を落ちつけること(😃)が出来(🤜)(lá(🥦)i )た(🆑)。
第一、入(🥎)学(xué )の(🔑)当初から、(🔐)五(wǔ(📳) )年生の(⤴)間に(🐕)「(🛳)生(👱)意気(qì(🚘) )な新(💏)入生」と(🔶)して有(⏰)名になってい(✅)た彼は、彼らに鉄(🏒)(zhí )拳(quán )制裁の口実を与えまいとして、校内(nèi )では(🖱)無論の(⌚)こと(🕧)、ちょっ(😑)と散(㊙)歩に出(😛)(chū )るの(🖱)にも、始終(🐏)頭をつかい(🕴)、気(🚳)(qì )を張っていなければな(💾)らなかった。「狐」や「(🎑)三(🎃)つボタ(🍱)ン」の(👑)ような上級生に対して、卑屈ひく(➡)つに(📳)も(🍥)なら(🤸)ず、言(yán )いがかりもつけられな(🐬)いようにするには、次(😞)郎の苦心も(😒)、(🚦)実際並た(⏫)いて(🙄)いでは(〽)な(🏎)かったので(🆎)ある(⛱)。彼(🌠)はちょっと門口を出るのにも、必ず制服制帽をつけていた。街(♐)(jiē )角では、(🐢)一(yī )応(yīng )四方(fāng )を見渡して、五(wǔ )年生の姿(zī(👂) )が(🙇)見(jiàn )えると、相手(🏣)が(🥞)どこを見(🕑)て(🌶)いようと、(🚧)そ(🐶)れに対し(🥈)てき(🕺)ちん(🚪)と敬礼をした。むろん(🌜)、校(🔙)則(😚)は、どんな些細な(🕥)ことで(🌹)もよく(🚍)守った。その点(🐧)で(🌲)は、人(ré(🚮)n )一(yī(🎮) )倍細(xì )心(📐)な恭一ですら、彼の几帳面きちょうめんさ(🚡)をおりお(💣)り冷や(🚩)かした(🖥)くら(🍡)いであった。その代り、彼は、今後五(🏖)年生に(🎓)無法な暴行を加(jiā )えら(♊)れたら、退学(xué )処(🐔)(chǔ )分の危険を冒(⬆)し(👄)て(✏)も、思い(📗)きって(🐮)反抗(kàng )を(👝)試(shì )みようと、固(🥥)く心に誓(🧖)っていた(🌽)。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆(🐘)入に入れ(💇)ないで、いつも衣嚢かくしに入れて(💅)いたの(⛎)も、実(shí(🛵) )は(👂)そのた(♌)めだったので(🌩)あ(⏸)る。
大(📑)沢は、し(🚪)か(✊)し、(⬛)そう(✋)言ってし(🚗)まう(⛽)と、
「僕(pú )は五年(🦕)(niá(💬)n )生に(🥟)友(🌅)達がいくらもあるんだが、これ(🐿)から(🔴)いじめない(⏹)よ(🎎)うに(🛷)頼ん(💱)で(🔲)おこうか。」
五(wǔ(✅) )年生全体がざわめ(🚆)き立っているの(😬)をうしろに感(🤛)じながら(👧)、(🛎)次郎(🧚)(láng )はもう渡り廊下を(🚓)二三間(jiān )ほど(🏗)も歩いていた。
「思(sī )うよ(🈶)。だけど(✴)年とっているなあ。」
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