日本《av 動画 名前》2行目ライン
av 動画 名前あらすじ
校長は(🗜)、最初(🚭)鼻だけをぴく(☔)り(🤮)と(🚢)動かしたきり、眼玉も口も動かさなかっ(🐗)た。眼玉(🤬)はテー(⏹)ブルの上の血書に(😙)注そそがれてい(😲)たが、そ(⏭)れを読んでいるようには思え(🏙)なかった。そのうちに、(🔅)結んだ(📑)ままの口が、うがいでもする(🙅)時(shí(✝) )の(🤟)よう(🕊)に、むくむ(🍈)く動(dòng )き出した。そ(🐬)して(😉)、それがやっ(🧒)と開いた(⛹)かと思うと、しゃがれた女(nǚ )のよ(🥑)うな声で「これは、知事閣(🥝)下(🐬)にも、お見(♒)せ(📘)しなけ(😭)り(🥪)ゃならんのか(👅)。」と、わかりき(🚘)ったことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と(😎)答えると、(😚)またぴく(🔌)り(➕)と鼻を(💃)動かし(🌴)、「こんなものを知事閣下に(🐺)お見(👴)せ出来(🔜)(lái )ると思(🕘)うのか。君らに(🛴)はまるで常識(shí(🏈) )がない。どうかそんな(🈚)むり(🌸)は言(🖍)わないで(😶)くれ。」と、泣(qì )いて(🍒)いるのか、怒(🐏)ってい(🏾)るの(🤫)かわからない(🔥)よう(🚔)な声で(⭕)言った。四人(ré(🈳)n )共(🏸)(gòng )、そ(💞)の時(🛢)は、こんなのが自(zì )分たちの学校(👷)の(🚲)校長だろうか(🛹)、という気(🚋)(qì(😢) )が(🥂)し(🛺)て、(⏱)実際(🚗)な(🔋)さけなかったそうである。田上(🛤)が「(🎮)僕(pú )たちは朝倉先(🐎)(xiān )生の留任さえ実(shí(📺) )現(xià(🌓)n )すればいい(⚡)のですから、校長(zhǎng )先生が(👗)それを保証(🔻)して下さるなら、血書の処置(🎱)はお任せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思った(👾)か、急に椅子から立ち上(shàng )って、四(💣)(sì )人(📣)(rén )の顔をひとりび(⛷)とり念入りに見(jiàn )まわした(🍾)。そして何度も(🧥)首(♉)(shǒu )をふ(🍲)っていたが、おしまい(😄)に、永いため(💘)息をついて、「君らの非(⛪)(fēi )常識(🔏)に(🍮)は全(🉐)くあき(🔇)れてしまう。朝(🦄)倉先生の退(⛑)(tuì )職は県(🐾)(xiàn )の方(fāng )針できまったことだ。県(👳)の方(🏊)針で一旦(dàn )き(🚴)まった(➗)以上(🎭)、校長としてはど(🆒)う(🔖)にもならない(🕺)ではないか、そ(🎶)れ(🏇)が君らには(🦊)わからんのか。」と言っ(✳)た。そ(🤶)して、もう(🌍)一(🚼)度(👳)永(👼)い(🎓)た(🏷)め息(xī )を(🥅)ついて、どたりと椅子(😼)(zǐ )に(🍻)腰を(💡)お(💏)ろし(🏉)たが、(📭)いかにも思い(♏)なや(🙎)んでいるよ(📸)うに(⏲)眼をつぶっ(😆)て(🍗)、ひ(🚹)とりごとのように言(yán )った。「そりゃ(🧑)、朝倉(🚕)(cāng )先(xiā(🐙)n )生が惜(xī )し(🕊)い先生(shēng )だとい(🎫)うこ(👭)とは私(sī )にもよくわかっ(🐾)ている。いや、誰(🧒)よりも(🦑)私が一番(fān )よくわかっているつもりだ(✏)。だから、君らが先生の留(😜)任(rè(🌶)n )を願(yuàn )い出(chū )る気持には心から同(tóng )情する。しか(🎫)し、(❣)何しろ(⛰)これは県(🚝)(xià(🧦)n )の方針(🐱)(zhēn )でき(⚫)まったこと(💼)なんだ(😷)から(👓)、(🧖)おた(🛒)がいにあき(🎥)らめる(🗽)よ(🔵)り仕(shì )方(fā(🏠)ng )がないで(🈵)は(👋)ないか。」
と、うなるよ(🥤)う(🚹)に(🍳)言(🈲)ったが、
「(📝)むろん(🌳)校(🎽)長先生(🏒)に出(chū )したん(📚)だろうね。」(🛌)
「なるかも知れ(🐦)ません。し(😂)かし、なったっていいんです。」
「しかし、馬(mǎ )田をどう(🦕)もしない(🐕)で、ただ逃(🐫)げま(✡)わっていたんではだめです(🚾)よ。」(🤐)
「そうかしら。」(🎼)
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