塾で(🤽)は更に校舎の建増たてま(🥌)しを始めた。教員(🧤)の手が足りなくて、翌年の新学(🏭)(xué )年前には広岡理学士(🚬)が(📭)上田から家(jiā )を(🌌)挙(jǔ )げて(🎬)引移って来た。
トボケて学(xué(🌾) )士(😡)は舌を出(😆)して見せた。高瀬(😄)も子供のよ(💿)うに笑出し(🤣)た(🍨)。
と(🚮)高瀬(lài )は障(zhàng )子の(🔊)ところへ走って行(🎡)(háng )って、濡縁の(👎)外へ出て(🥚)見た。
「誰だ」
と(🌕)学士(🕵)に言われて、子(☕)(zǐ )安は(🎾)随(suí(➖) )分苦(🤮)学(xué )も(🚓)して来たらしい(😻)締った毛脛けずねを(🤸)撫(fǔ )なでた。
彼は持って来(lái )た馬(🖼)鈴薯(shǔ )の種(zhǒng )を植えて(👕)見せ、猶なお(👢)、葱(cōng )苗ねぎなえの植え方(🐂)まで(⚪)教(✉)え(🕶)た。
(📣)学(🈲)士(❇)が窓(chuā(🎅)ng )のところ(🏭)へ(🚑)来た。
「君(jun1 )は山田(😼)君が訳(💅)したトル(💫)ストイの『コサ(🗣)ックス(⏸)』を読んだことがあるか。コウカサスの方(🧒)(fāng )へ入って行く(🍺)露西(🆓)亜(💨)ロシアの青(qī(🌬)ng )年が写(🎑)してあ(🐵)る(🗻)ネ。結局(🏂)つまり、百姓は百姓、自分等(Ⓜ)は自分等(děng )というよう(🔸)な(🔉)主(🏇)人公の嘆(💏)(tàn )息で(🗄)あの本は終ってるが(💎)、吾儕われわれにも矢張(👪)や(😻)っぱり(⚓)ああいう(🐂)気(qì )分のすることがあるよ。僕(pú )など(🎪)はこれで随(🆙)分(fèn )百姓は好(🍴)(hǎo )きな方(🔼)(fāng )だ。生徒の家へ行(🧝)(háng )って泊まって見たり…(🌷)…人に(🎹)話し掛けて見たり……まあいろんな(🚈)機会(huì )を見(⏲)つけて、(🥩)音さんの家の(🐶)蒟蒻(🕣)こんにゃくの煮附(fù(🧚) )まで(🏽)あそこの(💑)隠(⛹)居(jū(😥) )やなんかと(📃)一諸に食って見(🚊)た……(🌺)ど(😸)うしてもまだ百(bǎi )姓の心(xīn )には入れないような気(qì )がする」
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