日本《中 年 クンニ》2行目ライン
中 年 クンニあらすじ
校長室がひっそ(🍩)りして(🏞)い(🔹)るのにひ(🦖)きか(🛫)え(🍢)て、教(🐘)員(🚚)(yuá(🐿)n )室は何(hé )となく落ちつきがなかった。三(🔬)人、五人(✡)(rén )とかたま(🔄)って立ち(🆗)話をし(🦌)てい(🗝)る様(yàng )子(✅)(zǐ )が、あけ放し(🏟)た窓(😄)から、いつも(✌)生(📠)徒(tú )たちの(🐃)眼に(🔰)う(🕴)つった。また四(sì )年(nián )や五年の教室に(👾)出(📶)(chū(🚦) )て来る(🔌)先生たち(🐊)の態度(😣)(dù )にも、ふだんとか(🧒)な(🏺)り(🤭)ち(🥚)がった(👀)ところ(🤷)があ(🚼)った(🔚)。いつも駄じゃ(💮)れ(🏇)をとばす(🍇)の(🐄)を(🌤)得意にして(🕸)いる先生がいや(👇)にまじめだったり、これまで(🦅)教科書以(🚩)外の話なん(🍒)か(📁)一度もしたことの(🌳)ない先生が、とって(🔣)つ(📼)けたように、(🐊)修(🎓)身(🚕)(shēn )めいた話を(🕚)し(📟)出したり、(😨)ま(🕕)た(⬆)中には、変(bià(⛲)n )ににやに(🔻)やしながら、「こないだ(🔛)大垣前校長からお手(🤧)(shǒu )紙を(🐺)いただい(🤝)てね。」(😼)と、(🎸)その(🕦)手紙(🐔)の中(zhōng )に(💼)書い(⬆)てあ(🕠)ったという一(yī )二(🏧)(èr )の文句を引き出して、前校長をほめ(☕)、自(🙇)分と(👚)前校長の間(jiān )には何(🤧)か特別の(🕤)関(🥛)係(xì )で(📺)もあ(😹)っ(💖)た(🐫)かのよ(🎫)うにほ(🔰)のめ(🤯)かした(🎗)り(🔃)する(🕳)先(🏉)生(shē(🎞)ng )もあった。すべてこう(🌔)いう(🎀)ことが何を説明して(📭)いるかは、生徒たちにむろんわかりすぎ(❇)るほど(🔅)わかっていた。だから(🔠)休み時(shí )間(👒)になると、彼ら(📮)は(🙅)そ(🥁)れを材料にして先生たちの品定(😹)めをする(♐)のに忙し(🥘)かっ(🌤)た。こんな場(chǎ(🏐)ng )合(🎫)、いつも奇(🍤)抜(bá )な思(sī )いつきをや(🧢)る(😨)ので(🛒)人気のある五年の森川という生(shēng )徒(🐺)は、四年(🥊)と五年の各教(jiā(⛅)o )室(shì )をまわってその品定(dì(🕦)ng )め(🎂)を(💒)きいてあるい(📎)ていたが、昼休みの時(shí )間には、も(⛽)う(😏)校(💂)(xiào )友会事務室の黒(hēi )板に「教員適性審査採点表」と(📫)い(🧔)うのを書きあげていた。校友会事(🏧)務室は、生徒控所(suǒ )の横の小さな室で、間(👪)は(🚃)ガラス戸で仕切ってあ(🖇)ったの(❤)で、控(🚝)(kòng )所から(🏽)はまる(🛵)見えだ(🍛)った。校友(🈲)(yǒu )会の委員(yuán )たち五六(liù )名(🈸)が(🀄)中で(😤)わいわ(👉)いさわ(🎛)いで(👵)い(🥀)る声をきき(🏥)つ(📯)けて、ふだんは遠慮しがちな一(🎙)(yī )二年の(❣)生(shēng )徒た(🤟)ちま(🥣)でが押しよせて来(💁)たが、(⚓)その(👴)採(cǎ(🎑)i )点(📇)表の(🛺)左の端(🕉)には、馬(mǎ )賊(zéi )、チャップリ(✍)ン、(🙄)か(🥒)まきり、(🍙)あ(🙅)ざらし、お(🔤)でん、花王(🍭)石(🐵)けん、長茄子、瓦煎餅(🙉)、と(🎺)いったよ(🧀)うな(🥔)先生たちのあ(👾)だ名(🗄)が縦にならんでおり、それに(🎡)括弧か(🐢)っこして受(shòu )持(😳)学科名が書(🖖)いて(🎬)あった。そして、(🔚)その右(🛄)に点数欄と備(bèi )考欄(lán )とがあったが、点(diǎn )数欄には五点というのが一つあ(🕠)るきりで、(💒)あとはみな四点(🔉)(diǎn )以(yǐ )下だった。零(lí(🈲)ng )点(🥖)はさすがに一つ(🐹)もなかった。備考欄には、「品性(🍸)下(xià )劣、御(yù )殿(🚵)(diàn )女(🚞)中の如し」と(🏅)か、「駈落(✴)かけおち三回心中未遂一回(🌋)」とか、「野(yě )心満々、惜(🐄)しむらく(😛)は(👚)低能」と(💢)か、「(🎴)彼(🚢)い(💋)つの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが(🧓)如くにし(🕐)て、最(zuì )も警(jǐng )戒を(✒)要(yào )す」とか(🏙)、そういったさまざ(📚)まの(🍍)文(wé(⚫)n )句が、いっぱい書(🐖)き(🎇)つめてあった。五点(diǎn )の評点(diǎn )をも(🍼)らったの(👧)は「あざ(🥩)らし(⛰)」先生(🚣)だったが、その備(😀)(bè(🐯)i )考欄(🚁)には「性(xìng )粗(🥣)野(🧣)にして稚(zhì )気あり、陰険とは認めがた(🐽)し、合否(fǒu )の判(pà(🅿)n )定は後日会(huì(💢) )議(yì )の(🔚)結(jié )果(guǒ )にまつ」とあっ(👖)た。
道(💽)江(🤹)はただ(🛑)しょ(😏)げきった顔を(🌐)するだけだ(🎎)った(🛣)。次(cì )郎は舌打ちしたく(💹)なるのをこらえな(📔)がら、
「そうかしら。」
次郎は返(fǎn )事(💢)をする代(dà(⛪)i )りに、穴のあ(🍘)くほど馬(mǎ )田の顔を見つめた(💴)。馬(mǎ(🥣) )田は(🔔)、(🕺)その(🤸)眼(yǎn )に出っくわすと(🍆)、ちょっとたじろいたふうだったが、(🐕)口(kǒu )だ(🗳)けは元気よく、
と、徹太(tài )郎はちょ(🥉)っと考えてから、
(🔲)道江は(👁)敏子(🍌)(zǐ )を見(🔷)て言った。
馬(⛱)田はあざけるよう(🚟)に笑った。
徹太郎は、そう言って笑った。次(🙌)郎(🔦)はその瞬間ちょっと固い表(biǎo )情になった(🦗)が、す(🗯)ぐ(🈯)自分(👎)(fèn )も笑(🚀)(xiào )いな(🥢)がら、道(🔱)江に代って始終を話(📒)した。話している(🐼)うちに、彼は自分の言(📂)(yá(🛐)n )葉(yè )の(🥎)調子が(🎄)次(cì(🈁) )第に(✒)烈しくなって(🐇)行(háng )くのを(🙊)どう(🛫)することも出(💤)来なか(☔)っ(🗣)た。
「そ(⛱)りゃあ、事(shì )を(🧛)あら立(🦉)て(🏎)れば(🤤)、いくら(🖐)でも手は(🏗)ある(💲)と思うの(🗃)。だけ(🌚)ど、同じ村に住んでいては、(🛂)そうも(🛷)い(🏊)かないし(🖼)、……」
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