「こ(🗺)んな寒(hán )い時には(🤢)、(⛸)ぐいぐいはたら(🌮)くに限るよ。室長な(🤚)んかになる(🌩)もんじ(🍣)ゃないね。」(🚸)
静(jìng )坐は(🤕)十分足(🦁)(zú )らずで終わった(💸)。
解散するま(🐿)えに(🌻)、朝倉先生が言った。
食後には、みん(🚗)な卓(🤑)につ(🃏)いたまま、雑談(🐑)的に感想を述べあっ(🅾)たり(⏱)する時間が設けられてい(🏊)た(🌚)。次(📊)郎は、その(😮)時(😕)間が来るのを待ちか(📪)ねていたように立ちあがった。そし(🍶)て、(🤡)みんなに(⛑)今朝の(🤙)起(🐟)床の板(bǎn )木(🔚)のいきさつを話し、最後(💸)につけ(🚛)加え(♟)た。
(🍐)先生は、(🙂)しかし、まも(📺)な(👝)く顔をまっす(🖲)ぐにした。そ(🐀)して、こ(⚫)れ(🚮)まで(✖)の(🚊)激しい(😸)調子とはうって代(🧓)わった(🕝)、沈(shěn )しずんだ調(diào )子(zǐ )で言葉をつ(🚍)づけた。
この一週(zhōu )間は、塾生(shēng )たちにとっては、ま(☝)ったく奇(🈳)妙きみょうな感じの(🥛)する一週(zhōu )間だった。朝(cháo )倉先(🤡)生(📂)夫妻も、次郎(🔳)も(👠)、生活(🔥)の細部の運営(💬)については(🎭)、(🔣)自分たち(🥨)のほうからは、何(🚻)ひと(⛳)つ(😎)指図さしずをせず(🏭)、ま(👚)た、塾生(🚖)たちから(🌞)何(🌫)かたずねられ(😄)ても(⚾)、「ご随(🌿)意(👲)ずいいに」とか、「適当に考えてや(👇)ってく(👽)れ(🦔)たまえ(🎁)」とか(🏝)、「みんなでよく(🕓)相談(tán )してみるんだな」(⛔)とか(🍤)いったよ(🛬)うな(♎)返事をするだ(🐛)けだっ(🎴)た(🎚)の(🛡)で、と(👰)か(😜)くかれらは(🐣)とまどいし(🛌)た。中には、(🌠)それをいいことにして、(㊙)ずるくかまえ(😢)るも(🈳)のもないで(❇)はなかった。その(🏦)結果、む(😅)だとへまとが(🎤)つ(🗺)ぎつぎにお(🈷)こり、かれらの共同生活(✅)の(🏼)す(🥤)がたは、(🎩)見た眼めには決(jué )していい(➖)もの(💵)ではなかった。時(🎺)には、不(bú )規律と(🥡)怠(🐪)慢たい(💵)まんだけが塾堂を支配して(😻)いるのではないか(🌳)、と疑(yí )われるような場(👎)面もあ(🔜)り、もし学ぶことよりも批評すること(🔫)により多(👌)くの興(xìng )味を覚(🏥)えている参(cān )観者がたずねて来(lái )たとした(🕛)ら、その(🤕)人は、批(pī )評(🆘)の材料(liào )をさが(⏲)すのに、(🚄)決(🌚)して骨は(🌸)折れなかったであろう。
「打(🉐)(dǎ )ちやめると、それ(🙄)で(🛍)かえって(☕)起(🔷)きることも(🔷)ありま(🎭)すがね。」
「そ(🐱)の心(xīn )臓に負(fù )けて、いやいやながら全員一致(❇)いっちの(🎬)推薦(jiàn )すい(🤕)せんをやっ(🕔)たというわけか(🍚)。」(🔣)
遥(🚿)拝がすむと、おたがいの朝の(🅿)あ(🕑)いさつ(🎦)をかわ(🥓)し、(🎮)そ(😬)のあと、もう一度静坐に(👼)入った。そして、(😄)そ(🌂)れ(🛏)が(🦍)三分もつづいたころ、朝倉先(🏮)生(shē(⛎)ng )は、自分も静(jìng )坐(🎟)瞑(míng )目めいもくのまま(🔷)、(🚹)おも(🔼)む(🤣)ろ(🥈)に(🤒)つぎのような話をした。
「お(🌧)しまいのほ(📊)うは、実(🚈)は僕が打(dǎ )ったん(🚳)でし(✈)た。」
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