漫画《x ビデオ 三 上 ゆあ》2行目ライン
x ビデオ 三 上 ゆああらすじ
か(💴)れは、窓ガ(🎙)ラス、窓わ(🛰)く、(⬅)板壁(👋)、ふみ板(bǎn )と、上から(🐾)下(🐘)(xià )へ、つぎつぎに(🗽)拭ふきあげて行きな(😎)がら、おりおりそと(🚦)を(🏇)のぞ(🚧)いて飯(🌲)島の様子に(✊)注意(⏳)していた(🙋)。そのうちに、飯(fàn )島は急(jí(💐) )に何か思い出した(🔨)ように叫さけん(🏪)だ。
と(🌑)あった。
「おや、外(wài )出(chū )し(🤢)なかっ(🎵)たんで(🦋)す(💸)か。」
もう、そのこ(⏱)ろには(🐲)、廊下を(🏫)行き来(🥨)(lái )する塾生(🍩)た(⬅)ちの足音(yīn )も頻繁(😀)ひん(😹)ぱんになり(🍭)、ほうぼうから、わ(🥈)ざとらし(🧀)い(🥡)かけ声(🐦)や(👿)、とん狂きょう(🐃)な笑(🎴)い声など(🛹)もきこえていた。ゆうべの懇談会(🤗)で分担ぶんたんを(😽)きめ、かれら自身の(🐷)室(🐢)(shì )はもとよ(🃏)り、(🌴)建物の内(🌯)部(bù )を、講堂や、広(👘)(guǎ(💭)ng )間や、便(🦄)所にいた(🤱)る(🤾)まで、全部清掃せいそう(👠)する(🐒)ことに申(shē(👾)n )し合(hé )わせてい(🐹)たので、か(🚮)れらも(🏪)、まがりなり(😰)にも責(zé )任だけは、(👛)果(💕)たさなければ(🛷)ならなかった(🥇)し、そ(🌈)れに(🤵)、き(🧤)びし(🐕)い寒さ(〽)と(🏹)、おたがいの眼とが、かれ(👀)らを、外見だけでも、(🍊)い(✨)かにも忙いそが(🌵)しそうな活(huó )動に駆(🤼)か(📕)りたてていたの(🤔)である。
かれは、(🖇)窓(chuāng )ガラス、窓わく、板壁、ふみ板と、上から(🛸)下へ(🌥)、つぎ(🐸)つぎに拭(🥎)ふきあ(👫)げて行(🚡)きな(👮)がら(🏤)、お(🀄)りお(🏆)りそと(🚻)をのぞ(🔐)いて飯島(🤴)(dǎo )の様(yàng )子に注(♑)意していた。そのうちに、飯島(dǎo )は急(jí )に何か思(sī )い(🖖)出し(🆘)たように叫(➡)さけん(🏾)だ。
「例によ(🈸)って、指(zhǐ )導者がいるようですね。」
「むろん、ぼくは大河(hé(🅿) )君(🥝)にあ(🔩)や(🚟)まるつ(🌂)もり(📓)でいま(🐡)す。しかし、大(🚪)河君としては(🏅)、ぼくがあ(🦔)や(🐇)まっただ(🏌)けでは、気がすまないで(📱)しょう(🌠)。」(⚓)
では(😹)、なぜそれならそれ(🍶)とはっきり書(🔞)か(🔋)ない(🤥)のだろう。道江(😅)の名を書く(🦄)のがきまりわるくて、暗々裡あんあん(🚼)りにそれをほのめ(🤣)かしたつもり(📹)な(🏺)のだろう(🏆)か。ある(🎺)いは、予告なしに(🤘)道江(jiāng )をつれて来て、(⚓)自(🏚)分(fè(🍃)n )をおど(💭)ろかす(🍍)つもりな(🎩)のだ(💚)ろうか。いずれ(🈂)にしても、自分にと(🚡)っては、(🐥)あまり(🍶)愉快(💅)ゆかいなこ(👫)とではない。何(hé )という(🍰)いい気な、(❗)甘(⛑)あ(🍁)まっちょろい兄(xiōng )だ(⛹)ろう、と軽(qīng )蔑(🎻)けい(🚡)べ(🦍)つして(🌜)やりた(⛷)い気に(🔦)さ(🐽)えなる。
かれは、(🏿)そう思って、われ知(💉)らず眼(🏖)を(📆)ひらき、塾(📣)生(shēng )たちの中に(🔥)大河(🏦)の顔をさがした。かれは塾生(👮)たちの静坐の姿(🖊)勢を直し(🎬)たあと(♏)、朝倉先生の(🔢)横(💦)に(🕓)斜な(🎩)なめ向(xiàng )む(🍔)きにすわって(🚜)いたので、よく全(quán )体が(🚯)見渡みわた(💊)せた(🎁)のである。
みんなは、しずかに(🕯)眼を見開(🏥)いた(💣)。窓のすりガラス(🏕)はもう十分(fèn )明るくなっ(💗)ており、ほ(👋)のかな紅(😯)(hóng )をさえとか(🏭)し(🛡)ていた。
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