「君(jun1 )のまじめな常(💉)識がそ(🦓)れを許さな(🍂)いだろ(➿)う(🦋)。」(💓)
「じゃあ、や(🦓)は(🏇)り打(dǎ )ちつづけるより(🛡)ほかありませ(👬)んね(🍤)。」
つきあた(🌽)りに、大(dà )便所がこれも(👓)七(🙊)つほどな(✈)らん(👠)で(⬅)いる。そのうちの、右はじの一つだけが戸(💱)が開い(🐪)て(🥈)おり、その少(shǎ(🐽)o )し手(🐲)前の、た(✳)たきの上に、水を(👸)はったバ(🖖)ケ(🔄)ツが一(🚴)つ(😣)置(zhì(🍑) )いて(🐮)あるのが見えた。戸の開(☝)いた便(biàn )所(😐)の(⛓)内側は、電(🚶)燈の光(guāng )を斜(🏮)な(📍)なめにうけ(✴)ているので、よくは(🐧)見えない。しかし(📭)、だれか中(🛏)で掃(sǎo )除をしているこ(🎳)とだけはたし(😡)か(✝)だった(⏮)。六(🚢)人の(🌸)室員(yuán )のうち、飯(fàn )島(dǎo )は(💍)入り(🐥)口(👿)に立っており(🍪)、両がわの小便(🎊)所に(😗)二人ずつ働いている(🌅)のだ(😡)から、あとの(🌰)一人は大(🕜)河(hé )にきまっている。次郎(lá(🌥)ng )は、そう思って、すぐ声(shēng )をかけ(🐔)ようとした。しかし、(💅)なぜ(🌑)か思(🎧)いと(🍃)ま(🌶)った。そ(🐃)して、入り口の横の(🏮)板(bǎ(🕥)n )壁い(🔮)たかべにか(😚)けてあ(🥘)った便所(🎢)用の雑巾(jīn )を一(👐)(yī )枚とり、それをたたきの上のバケツの水にひ(👦)たして、し(🦕)ぼったあと(⛳)、(📕)大河の(👆)はいって(🐊)いる(🐀)のとは反(fǎ(🖲)n )対のはじの大便所(suǒ )の戸をあけ、中にはいっ(📗)た。
「けさ(📸)の板木ばんぎの音、ど(🤴)うでし(🕷)た?」
こ(🔟)の妙(🥐)(miào )音を(👬)つきだした(🤞)小(xiǎo )僧(👼)こそは(🕒)、実に、後年(🐃)の(🥊)森田悟由(yóu )ごゆう禅師ぜん(🔬)じだったそうで(🐻)ある。
朝倉(cāng )先生(shēng )は(🔰)、この話(🦀)を語(yǔ )りお(㊙)わると、しば(🛃)らく(🔸)沈黙し(➡)た。
(💶)と(🕹)こ(🍤)ろで(⏫)、かれの(📅)言葉(⛱)が終わるか(💸)終わら(🧐)ないうちに、二三の室(shì )か(😅)ら、急にさ(🤬)わがしい人声や物音が、廊下をつた(👙)って(📦)きこえ(🚙)だ(🚲)した。
七(🐬)時(👀)の朝食(🚬)までには(🤾)、まだ二十分(🕕)ほどの(👤)時間が(🖍)あり、(🥢)その(😜)間(jiān )に食(🦇)事(shì )当番は食(shí )卓しょ(🍎)く(😌)たくの準(🕠)備をやり、そ(🍜)の(🏘)ほ(🚛)か(🚞)のものは、自(zì )由に新(➰)聞(wé(🈲)n )に目をとおしたり、私用をたした(🔌)りするのだった(💴)。次郎は、いつもなら、(😟)こん(🎽)な時間にも、でき(🐡)るだけ塾生た(🌶)ちに接触せっしょくし(🀄)て、かれら(🎧)の感想をきいたりするのだったが、今(jī(👬)n )日(rì )は(👇)、広間(🌖)を出るとすぐ、(😿)塾長室に行き、(💭)朝(➰)倉(cā(📺)ng )先生(shē(🌨)ng )に(♓)向かっ(🤘)て、なじるように(😫)言(yá(⏭)n )った(🗾)。
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