「第(dì )五室(🈵)(shì )で(🧟)す(💃)。僕ぼくた(🚎)ちで、最初にここを受(🖌)け持つことにしたんで(🤵)す。」(💍)
次郎が、い(🍟)ぶかりなが(🤠)ら(👮)戸を(🚁)あ(🛴)けると、そこには(🐻)大河無門が立っていた。
「しかし、ぼく(🗯)から先生にそう申(shēn )しておい(🍁)たんじゃありませんか。」
(🥀)二(èr )人が(🌦)午(㊙)(wǔ )前中に来るとすれば、もうそろそろ来(lái )る(🤳)こ(🤸)ろだ。めい(🦆)っ(🕤)た顔は見(jiàn )せたくない。い(🍋)っそ(🛌)門のそとまで出(chū )て愉快に自(zì(⏪) )分のほう(🐵)か(🏷)ら迎(🍿)むか(🛄)えてやろう。あとはあ(📸)たって(💾)砕くだけるまでのことだ。――かれは冒険(xiǎn )ぼうけん(🆒)とも自棄(📄)じきともつかない気持ちで(🥉)、自(zì )分自身(shēn )をは(👱)げ(🈚)ました(🕸)のだっ(📢)た。
「出してく(🏇)だす(🍴)っ(🤩)て(🐤)もいい(🏔)じゃあ(😖)りませんか(📨)。」
(📔)もう、その(🚁)こ(🏉)ろには、廊(lá(🔘)ng )下(xià(🏏) )を行(😿)(háng )き来する塾生(🤦)た(🔮)ちの足音も頻繁(fán )ひんぱんに(Ⓜ)な(⚫)り、ほ(🤶)うぼうから、(🤰)わざとら(🥦)しい(😕)かけ声や、とん狂(kuáng )き(📒)ょうな笑(🌮)(xiào )い声などもきこ(🔏)えて(✈)いた(🤯)。ゆう(🤦)べの懇談会(🍮)で分担(dān )ぶんたんをきめ、(🍨)かれ(🏐)ら自身(🎥)の室(shì )は(🈶)もとよ(🏁)り(😱)、(🥦)建物の内部を、講堂や、広(⛷)間や、便(biàn )所(suǒ )にいたるまで、(🎈)全部清(🈺)掃せいそうするこ(🌏)とに申し合(hé )わ(🏍)せていたので、かれ(😣)らも、まがりなり(🦒)に(🖋)も責任だ(🌳)けは、果(guǒ )たさな(🤶)ければならなか(🛺)ったし、それに、き(🍢)びしい寒さと、おたがいの眼と(🐮)が、か(🔪)れら(🗝)を、外見(jiàn )だ(🌏)けでも(🖇)、(🕙)いかに(🏛)も忙(📏)いそがしそ(🐹)うな活動に(🆕)駆(qū )かりたてていたのである。
朝倉先生(🦗)は(🛢)、(🐙)この話を語りおわる(🍧)と、し(🎮)ばらく沈黙した。
そ(🎾)れ(🆎)には、組(🔝)織(🎞)や(🔷)、(🚉)講義(yì )科目や、諸(zhū(🚆) )行事の時間割など、(🖖)必(👃)要な諸計(jì )画が一(yī )通(🍖)り(🐞)な(🆑)ら(🥘)べられてい(🥝)た(🧥)が、(🍘)そ(🚞)のどの(🤹)部(bù )分を見(jià(😾)n )ても常識(shí(👎) )からと(🍊)びはなれた(💗)ような(🛵)こ(✖)と(⏮)は一つもなかった。塾堂と(🍌)名のつくところでは(😔)、(🏐)そ(🥀)のころ(🏑)ほとんどつきも(🌋)のの(💤)ように(📪)なってい(🕐)た「み(🥃)そぎ」とか、「沈(🤜)黙ちんも(👍)くの労働」とか、およそ(🐒)そう(🍜)いった、いわゆる「鍛(🍽)練たんれん」(🚆)的な行(🐆)(há(⛳)ng )事が(🚾)全く見当たらないのは、むしろ(🚝)みんなには、ふ(🛐)しぎに思われた(🔵)くらいであった(💟)。五時(⛎)半起床というのが(🐀)、二月の(❌)武(🐃)蔵野(🙊)むさしのでは、(💳)ちょっ(🏐)とつら(🐕)そうにも思えたが、それも(🔮)青年(nián )たちにとっては、決して(🗂)お(⛳)どろくほど(⬛)のこ(😙)とではなかっ(👱)た。むしろかれ(⭐)らをおどろかし(👞)たのは、生(🤶)(shēng )活(huó )にうるおい(💒)を与(yǔ(🛡) )あた(📒)えるような(📣)行事(🤠)が、かなりの程度に(💑)、織おりこまれ(🐤)ていることで(🎇)あった。と(📹)にかく、(⬛)見(🗼)る人が見れば、日常生活を深め高める目(mù )的(de )で、(💔)すべ(🚱)てが計(⛳)画されてい(🔟)ると(🛰)い(🙇)うことが(🦄)明らか(😁)であった(🕖)。
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