「う(📵)む、わかってる(🐚)よ(🍾)。」(🚠)
乳(rǔ(🚑) )母のお(🧑)浜には(💓)、次(cì )郎は、それから(🤐)も、たびたび手紙(😏)を出した。返事(🌾)には、いつもきまって(🍒)、一番に(🛬)なれ(🍋)とか(🚞)、偉(wěi )い人(rén )に(⌛)な(📹)れとかいうようなこ(🐽)とが(🏖)書い(🚦)てあり、また、(🙊)それと(🤣)なく、今度(dù )の母との(😉)折(😔)合(👒)いがうまく行(🐼)っているかどうかを(🤵)、(📡)知(🐝)りた(💔)いよ(🤺)うな文(💮)句が(📄)つらねて(👻)あった。次郎は、(✊)しかし、そのいずれにも、(🦀)たいして心を動か(🐠)さな(🐒)かった。彼は、そうした手(🙏)紙(🕑)に(😻)よって、お浜の自分に対(duì(📧) )する愛情を十分(➿)に味わ(🐱)いなが(🐽)らも、すで(💂)に(🚊)一(🛡)段と高いところに(🎺)立って(🔌)、(♌)そ(🌋)の中の文(🤲)句(🧜)の(🍡)意味を(⬜)読もうとす(🎭)る気持(chí )になっていた。それはちょ(🔥)うど、多(😫)くの(🥠)大学(xué(🎷) )生(shēng )が故郷(😄)の母か(🐑)ら来(lái )る訓戒(jiè(🔮) )の手紙を読む(📔)時の気持(🖕)と(🍪)、同(📙)じ(🔆)ようなもの(🥠)であったらしい。
「それにしても、そのちびの新入生って(📎)、(😖)痛快な奴(🦌)だ(🕔)な。」
「ふう(🛵)む(🈸)、そうか。」
(👬)彼(👺)は、いつとはな(🐳)しに、そんな気(qì )がしていた(😟)。はっ(😬)きり意識し(📵)て(🍽)、そ(🎺)うな(🎛)ろうと(🕴)努(nǔ )めたわけで(✈)もなかったが、中学に入学して以来、日(rì(🎶) )一日と、母や祖母の問題(🐺)が(📣)その(👮)深(🤷)刻さ(🌌)を減(🐩)じて行き、(😠)このごろでは、よほどのことが(🧚)ないかぎり、たいして気にもかからなくなって(🌿)来たのである(🥡)。それは、た(👳)しかに(🏤)、中学校という(😊)ものの(📅)空気(🏷)が、彼にい(🕣)ろいろの新しい問題(🏷)(tí )をあた(🐲)え、彼の(🚙)関心を、急に家庭以(yǐ )外の世界にまで拡(kuò )げてくれた結果に(📫)ちが(🐟)いな(✒)かった。その(✡)意(yì )味では(👧)、中(💟)学校というとこ(🕕)ろも、尊敬(jìng )すべき先生(🦃)(shēng )がい(🚈)る(🌅)いな(🎄)いに(🏆)かか(🥘)わ(⚓)ら(🤞)ず、(😉)人間を成(☔)(chéng )長させる何かの(🚚)魔(mó )術(🥇)を(🤶)も(👅)っ(⛱)たところだ、といえる(🦇)で(🤖)あろう(🌾)。
「平気で(🐾)す。だって(🏞)、僕、(👘)何も悪(è(😮) )いことしてないんだから。」
(🚃)次(🎂)(cì(🔈) )郎(🐗)が本校舎(shè )の前まで(💕)来ると、ち(🧚)ょうど職員(🍕)会議が終(zhōng )ったところらしく、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄関から出(🍢)て来るところだ(🛤)った。彼は先生た(🥙)ちに顔を(🏇)見(💪)(jiàn )られるのがいやだったので(🎴)、(🤜)校舎の陰にか(🔜)くれて、人(🌫)影の見えなくなるのを(😺)待(dài )つ(💈)こと(🦎)にした。
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