フェラ 動画《yukiko fuse》2行目ライン
yukiko fuseあらすじ
「本(😴)田のこ(🌁)とだよ。あいつ、朝倉先(🏃)生の問題だというのに、昨日か(🌓)ら一(yī(🤸) )言も口(💖)をきか(🧑)ないのがふしぎだって話している(💉)んだよ。」
「それはそうと――(🕶)」
彼(🤑)は、しか(🌜)し、それからも、校内を方(fāng )々歩(🥈)(bù )き(😬)まわ(🤘)って(🛐)、上級の(🕉)生徒(🕹)たち(🤺)が幾人(ré(🎺)n )かかた(🕞)ま(⬜)って話している(🎆)の(🍰)を(🤯)見つ(🌋)けては、そ(🉐)の仲(zhòng )間(🐯)(jiān )に入り、それ(🌠)となくストライキを煽(shān )動(🕠)するようなこと(🥨)を(🌓)言(yán )ったり、(⛳)次郎(láng )をけ(🏷)なした(💱)りする(🎴)ことを忘れ(🗄)なかった。
「(👭)それで、道(dào )江さ(🙇)ん、(🔒)どうす(🕤)る(🔟)つもりなんだい。これから。」
「する(🎇)と、馬田は(🚺)このま(🔵)ま(🛬)ほっておく(🏽)つもりです(🗄)か。」(🐝)
その時(📂)(shí )、教員(yuán )室との間(jiān )の戸が(🎻)がらりとあいて(☝)、教頭(tó(🥘)u )の西山(😜)(shān )先(xiā(📺)n )生(🦔)がはいって来(⛵)た(😥)。西山先(🚩)(xiān )生は、三角(🌋)(jiǎo )形のまぶた(👑)の奥に小さな眼を(❣)いつも鋭く(👼)光(🏳)らせ(🎊)ている先(xiān )生だ(👑)ったが、この時はい(👆)やに(🦖)にこ(🧠)に(🎰)こして(😓)いた。手(🐩)に(🌥)小(📓)さな紙(🐭)(zhǐ )片をも(🚺)っていたが、それを(⛎)默って校長(🐧)に渡す(🔺)と、すぐまた教(📑)(jiāo )員室(🛠)の方にひき(🈯)かえした。校長はその紙片(🕋)を見て何度もう(😍)な(🎖)ずいた。そして、それ(🕗)を(🥘)もみくちゃにして机の下(xià(⏹) )の(🔂)塵(🍥)籠ちりかごになげこむと、今(jīn )ま(👭)でとはうって変(🗯)(biàn )った落(🌑)ちつき(🗺)ぶりを見せ、(🆕)ゆったりと(🍭)椅(🦐)子(🧖)(zǐ )に腰(🐑)を(➰)おろしながら言っ(🌭)た。「(🃏)そう(🤺)むきにな(🔍)ることは(🛷)な(🏠)い。私(🙌)はさっき(🍯)も言った(🧒)とおり君らの(👱)気持には(🚥)十分同情(👇)(qí(🈲)ng )して(🖲)いるんだ。君(jun1 )らが血を流(liú )して書(shū )いたものをま(🍼)るでむだにするなんて、第一、人(rén )間としてそんなことが出来(lá(🕘)i )るものではない。幸い今(jī(💧)n )日は県庁(tīng )に出(🖥)(chū )掛る用(yò(💗)ng )事も出来たし、知(🚔)事閣下に直接お目にかかれるかどうかは(🚳)わか(🐠)らないが(💂)、(🏮)学務課(kè )まで(🦎)にはこの願書を必(bì )ず(👂)出しておくよ。それで、今(jīn )度(dù(📦) )は私(sī )の(📝)方から君(📞)らに願って(🥞)おきたい(🏅)が(➗)、(🏨)どう(🌔)かみんなが落ちつ(🍝)い(👡)て教室(📑)(shì )に出(⛰)る(😠)ようにしてく(㊙)れたまえ。変(📴)(biàn )に(✝)さわ(🈲)い(🦍)だりして(🐻)知(zhī )事閣(gé )下(🏇)の面目をきずつけるよう(🧘)なこと(🥋)になっては、何(hé )もか(👍)もぶち(⛸)こわ(🛎)しになる(🅿)んだから。いいかね(♋)。
次郎は、新賀や梅(🃏)(mé(🔄)i )本といっしょ(💝)に校門(mén )を出(chū )た。新智(🐆)と梅本と(🆒)は、(🌅)案外(📷)早く血(🎴)書が県(🔣)庁に(🧞)届けられるよう(🤹)に(🥓)なったが、(🍲)これはいいことだ(👀)ろうか悪いことだろうかとか、それ(💘)が(🍩)警察(chá )や憲兵(🔜)隊の意志によった(🥃)ものだとすれば、恐らく結果(😱)は悲観的(🦁)だろう(🚱)とか(🙈)、い(🔺)や、警(🚾)察(chá )や憲(xià(🕋)n )兵隊までが気(🏖)にや(❎)む(🎩)ぐらいだから、却かえっ(🥟)て有(👠)望かも(🔯)知れ(🐷)ないとか、そ(🌴)うい(🌎)ったこ(💿)と(🔈)をしきりに話しあったが、(🏺)次郎(láng )は(🔑)ただ道づれをしているとい(🐹)うだけ(🆕)で、(🏑)ほ(🐻)と(🔁)んど合槌(chuí )あいづ(🏵)ちさえうたなかった。そして、二人に(🍷)、「(🔼)気(⏳)分で(👤)もわ(🥋)るい(🔱)んじゃない(👡)か。」(🤗)と心配さ(🕕)れながら別れたが、(🏸)それから二(⛔)丁ほ(🅾)どの街角まで来ると、彼(bǐ(🥘) )は急に立ち(🈂)ど(🅾)まって考えこ(👻)んだ。街角を左(🐅)にまがっ(📝)て(🗃)少し行ったとこ(🔯)ろに(🧐)朝倉先(xiā(😄)n )生の家があるのである。
「(🐏)それで僕(👼)(pú )たちが(🤨)正し(🔗)い願いだと思った事(shì )を役所に(🕥)出すの(㊙)、あたりまえで(💩)す。考え(㊗)が(⛑)足りないことなん(💃)か、(🌄)ちっともありま(🦐)せん。役所がだめだから正(🐙)(zhèng )しい(🌧)願いでも(🌁)、慮して出さないで置(zhì )こう(🕟)か(🛫)な(🐝)ん(😓)て(😂)考(kǎo )え(⛅)る人があったら、(💌)その人こそ考(🍈)えが足(🍛)りないと僕は思(🖍)うん(💾)です。」
「(📫)ストライキには、僕、(💨)絶(➗)(jué )対に反(📥)対す(🚋)るつもりです。」
(⭕)血書は(⤴)約(🛹)(yuē )束どおり(🎄)、あ(🍣)くる(🥧)日(🗑)、始業前に花(huā(⏺) )山校(🛍)長に提(🐺)(tí )出された。平(píng )尾(wěi )も、田上の(🐊)勧告で、署名血(🍢)判には案外(wài )す(😇)な(🥕)おに同意した。しかし(⚾)、みんな(😛)を代表して校長(🌹)室に顔を出すこ(🐰)とに(🌘)ついては(🥦)、彼は(🚈)最初のう(🔶)ちなかなかう(👼)んとは言わなかった。田上が、君は総務としてた(🛀)だ顔(🐱)を(🛋)出してさえ(🔓)くれればいい、校長と(🖖)の応酬は一(😯)(yī )切自分がひきうけるか(🚲)ら、と、なるだけ彼(bǐ )の(🙂)責任をかろくするようなことを言っ(😉)たので、やっとのこと(⏳)彼も承知(🕝)したのであった。
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