も(💰)う(🐬)見(jià(🙏)n )か(🦇)ぎりをつけ(🌸)て帰ったも(🛹)のもあ(🔁)る。一(yī )同(👔)は肩ならしを(🈵)やったうえで、さっとシートに(👧)着(zhe )いた、安場(chǎng )は上衣うわぎを脱いで(⏩)ノッ(🏃)ク(🔍)した。それはなんということだろう。
「しかし、(🐇)諸(🤳)君の(🚣)中(🦆)に活動を(🙍)見(🔵)ない人が(⚓)あるか(🥘)ね、どうだ」
「活(huó )動(dòng )を見にゆく(📘)のはけしからん」
(🖐)と千三(🥛)(sān )は(🌁)いった。
「そうだ、金があっ(👖)て時間(🆖)があって学(😼)問するも(🐊)の(👚)は幸福(🏅)(fú )だ、わしの塾じゅくの生(🤞)(shē(🌀)ng )徒(🤼)はみんな(🎬)不(bú )幸なやつばかり(⛏)だ、同じ土地に(🏂)生ま(🐄)れ同じ年ごろでありながら、(🛃)ただ、金の(🏋)ために甲こうは意気揚々よう(🗃)ようとし乙おつは悄(⌚)然し(🐚)ょ(🏜)う(🈹)ぜんとする、こんな不公平な話はないのだ(👢)、いいか安(🗾)場、(🛌)そこ(🈁)でだ、わ(🕰)しは(🎉)生徒共の肩身を(🎓)広くさしてやりたい、金(🍶)ずくで(🧛)はかなわ(🎃)ない(🍩)、(♈)かれ(📗)らの学校は洋風の堂々たるも(🍒)のだ、わしの(🥃)塾じゅくは壁が落ち(🤶)屋根がも(🅱)り畳たたみが(🏖)ぼろぼろだ、生徒は町を歩(🌚)くに(🕥)いつも小さくな(💒)っ(🥤)てしょぼしょ(🐈)ぼしている、だか(🎧)ら(💖)せめて野球でもいい(🎎)から(📍)一(🌷)遍いっぺん勝た(💌)してや(🕖)り(👬)たい、実力(lì(🤨) )のある(🤮)もの(🚈)は貧富(fù )に(🏍)かかわ(🌐)らず(🌋)優(🚶)勝者に(🍆)なれるもの(😣)だということを知らしめたい、師範生も中学(📐)(xué )生も黙(mò(🈳) )々生もくもくせい(👝)も(🧚)同等(děng )の(😝)もので(🏵)あ(🛄)ると思わせたい、大(dà )手(🍞)をふ(😅)っ(😡)て町(dī(🎾)ng )を歩く気に(🌽)なら(🈴)せ(⚪)たい、だから(🌈)ど(🈳)う(⬆)しても今(💨)度(♒)は勝たねばならん、(🛳)わしもこの(🛤)年になって(♿)、(✍)なにをくる(🚅)しんで(🏣)すっぱだか(🙄)になって空(📧)あ(📊)き地ちで(🎓)バットをふり生(shēng )徒(📌)等を相(xiàng )手(🦋)に(💫)遊んでいたかろう、生徒の自尊(zūn )心を(🎵)養成(🥙)(chéng )したい(🖍)た(🤖)め(⛎)だ、(⛲)そうし(🌯)て一方において(🎪)町の人(ré(📜)n )々や官(🎤)(guān )学(📽)崇拝者を見(jiàn )かえ(📈)してやり(💞)たい(🥇)ためだ、(💏)野球(🏒)の勝敗は一小事(✖)だが、こ(💁)こで(⚫)負ければわしの生徒はますます自尊心を失い肩(jiān )身を小(🏵)さくする(💎)、(🛁)実に一(yī )大事件だ(🙁)、なあ(🐣)安場、(🌭)今(💯)(jīn )度(➗)こそはだ、(🐜)なあおい、し(🌪)っか(🈴)りやってくれ」
「おれは日本人だから日本の文字のしるしを書くんだ(👮)、毛唐け(🐖)とうのまねなん(🛵)か死んでもしやしないよ」
「(🔬)よし、そ(🖊)れでき(📑)ま(🏊)った、だ(🍭)がもしそ(🏧)れでも反省し(📩)なかったらその(😐)ときには(🚰)だ(🚡)れがな(👗)んとい(🔟)っ(💤)てもぼ(🔥)くは(🅰)あいつをなぐり殺すぞ」
「(🎆)かわいそうに(✂)青木(mù )は(⛔)今日きょう(♿)はばかにしょげか(👃)えっ(📗)て(🧖)いる、一本ぐら(♋)いは打たしてやりた(🤶)いな」
(🥧)安場(🌅)はぐっと千三(😸)の(🍜)へ(🈯)そ(⚫)を押した。ふしぎ(🦔)に千(qiān )三は頭がすッと軽くな(🔍)った、胸につか(☔)えた(😻)もじゃもじゃしたものが煙のごとく消えて、どっしりと腹の底に重みがで(😳)きた。
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