「(🤩)集(♐)ま(🧟)れい」と先生は号(🚜)令(🐬)をかけた(💮)、一同(tó(🥒)ng )は集まった。
と思(👒)う間もなくかれは足をすべ(🐺)らした、喝采かっさいの声が起(qǐ )こ(🤝)った(😏)、球は一直(🛑)線に中(zhō(🆚)ng )堅ちゅうけんの方へ転(🧝)がった。千三の(🍀)目から涙(🚺)がこぼれた。光一(yī(🆙) )は早(zǎo )く(🦁)も二塁(♍)に走った(🚂)。
「いかん、へ(👘)その(❕)とこ(🌗)ろをつきだすのじゃな(🐞)い、へその下(🕑)へ食べた(🤘)も(🔴)のをみんなさげてやるんだ、い(🥨)い(😿)か、胸(xiōng )がせかせかし(🤨)て負けまい負(🃏)けまいとあせればあせる(🕍)ほど、下腹が(🐠)へこんで、肩先に力が(🤰)はい(👽)り(⛔)、(🎂)頭(tóu )がのぼせるん(🛸)だ、味方が負け色にな(🙎)ったら(🍁)みんなへそに気を(🔲)おち(🕞)つけろ(🖍)、いいか、わすれるな、黙(🥊)々(😠)塾もくもくじ(🐽)ゅくは一(yī )名へそ学校だ(🕢)ぞ、(📬)そう(🏓)思え」
だがかれは(💑)少(shǎo )しもひるまなかった、かれ(🔗)の鉄砲(pào )のごとき速(♎)(sù )球はまたたく(⛵)間に(🐈)ふ(😼)たりを三(🍘)振せ(💜)し(🕢)めた、つぎは柳(liǔ )光一である。光(guāng )一はボックスに立ってきっと投手を見(jiàn )や(🗡)った、かれは速球に対して確信が(💲)あ(🎧)る(👢)。千三(sā(🏻)n )は小学校に(🚣)ありしとき光一のく(🔍)せをよく知って(🎢)い(😁)る(🔽)、かれは光(😫)一(🦒)がかならず自分の(⬇)方へ打(dǎ )つだろうと(🌗)思(sī(🎂) )った。
「あ(👆)あ、そうとも(😀)」(🎬)
(🌊)と、ま(⚪)た(🥙)だ(🌖)れが(🍷)い(⚾)うと(🐴)なくそれ(👎)は手塚(zhǒng )だといううわ(🍜)さが立った。このこ(🧖)とを申し立てたのは中(🕡)村という(🕒)同級生であった、(💁)中村は善(🍊)良な青年(🥡)だ(🤼)が、思慮にとぼしく言葉が多(duō )いのが(🈂)欠(📢)点(diǎ(👓)n )である、かれ(🚘)は学校中(zhōng )の(🎸)すべ(🏴)てのことを知っている(👌)のでみながかれを探(tà(🎊)n )偵と(🦅)呼(⬇)んで(🚛)い(🐳)た、だがこの探(👱)(tàn )偵(🧞)は決して人に危(📷)害を加えない、口(🚳)からでまかせにすきなことをしゃべ(⚡)りち(📊)らして喜ん(👧)でいるだけである。中村は手塚が(🍍)昨(😙)(zuó )日きのう不(🕎)良少女(❣)と(🎶)活(🖼)動(✊)写真館(guǎn )から(🤔)でたの(🚙)を見た、そうし(🍚)て(💣)後(🉐)をつ(🛣)けて(👊)いくと洋食(❇)屋へはい(🥕)ったと(🤬)いう(❗)の(📙)であった。
(🚾)元来晴れの戦(🎠)場(📬)におけ(🍂)るノック(🤑)には一種の(🐿)秘訣(jué(🕰) )ひけ(🤐)つがある、(🥏)それは(🌳)難球(qiú )を打(🚷)(dǎ )ってやらぬことである、(😐)だれでも取れるような球を打ってやれば過(guò(🚤) )失がない、過(🍎)(guò(👢) )失がな(🍗)ければ気がおちつく(📳)、特に試合になれぬチ(🐡)ームに(😻)対して(⏲)はノ(🍱)ッ(🧡)カーはよ(🏦)ほ(🖲)ど(📰)寛大に手心(xīn )せねばいたずらに選(🆗)手(♐)をあが(🍄)らして(😇)しま(📼)うおそれ(🛩)がある(👵)。
安場は翌日規則(zé )正(➿)しい練習をした、一(yī(🚀) )回二(🏿)回三回(🛺)一(👰)同は(👆)夜色(sè )が迫るまでつづけた(🥊)。い(🎠)よいよ明(míng )日あ(🏛)すに(🥨)なっ(👝)た(💕)土曜日の早朝か(🐃)ら一(yī )同が集(📮)まった(🍀)。
か(🏫)く(📊)の(🍍)ごとく無(wú )知(🎷)で不行儀(🛴)な客(🏕)を相手(🕒)にするのだから(✴)興(xìng )行(há(💂)ng )師もそれ相(⚾)当に不親切(qiē )をつ(😗)く(🍃)すこ(✈)とにな(🔬)る。
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