事務所(suǒ )にそ(👁)なえつけ(🥓)てあった何枚(✏)かの(🖕)東京(🍽)地図は、すで(🌼)に二(èr )三目前から(🐥)各(gè )室で引っぱりだこだった。土曜(yào )日(🎠)の晩には、炊(🌳)事(shì )部す(😋)いじぶはみんなの弁当の献立(lì )こんだてをするの(🤩)に(🦉)忙(🐑)しかった。次(🔩)郎(🏾)(láng )が道順(shùn )の相(⌛)(xiàng )談(⛔)の(🎷)ために、各(gè )室に引っぱりこまれた(🍥)こと(🤗)は(💣)いうまでも(📀)ない。そして、いよいよ(📎)日(rì )曜の朝食がす(😩)むと、二十(🐡)分(👂)と(🐈)は(🌒)たた(📐)ない(📑)うち(💂)に、塾(🚕)内は(➕)もの音一(🔇)つしないほ(⛩)ど、し(🐒)ん(⚽)かんとなってしまっ(🎅)た(🦒)の(🏔)であ(🕴)る。
やがて朝食の時(shí )間に(🍟)なった。次(cì(🐱) )郎は(💅)箸はしをにぎっている間(🚚)(jiān )も、ときどき眼(📔)をつぶって、何(🏜)(hé(💇) )か考え(🥙)るふう(🍋)だ(🎼)った。
し(💭)かし、つぎ(🧠)の瞬(😷)間しゅん(🥎)かんに、かれの(💶)頭にひ(😞)ら(🥩)め(⏫)い(📍)たのは大河(hé )無(🚩)門のこ(📸)とだった。かれは、す(🔖)ると、(🎑)もう飯島の存在を忘(👄)れて、(🚏)大河(🧑)の姿(zī(🐔) )を便(biàn )所(🖐)(suǒ )のあちらこちらにさ(🍓)がしていた。
(🐆)次(📬)(cì )郎は、自(zì )分(😩)(fèn )の責任である二(⏮)つの室(🐆)(shì )の(🌐)掃除を終わると、すぐ便(biàn )所(🍶)掃除の手伝(♉)い(🥍)に行った。これは、(💪)か(🏋)れが助手(🚞)として(📹)塾生活を(🚠)はじめ(🈚)た(💛)当初(chū )からの、一(⏰)(yī(🤥) )つの誓(shì )ちかいみたよう(🐽)になってい(💺)た(🍑)のである。
「(🤕)僕も(🤑)そう(⤵)思って、わざ(🔚)わ(😗)ざ(🐆)廊(láng )下に出(chū )て見た(⏩)んですが、当番は大(🥃)河(hé )君だ(👩)ったんです。」
コーン、(👣)コ(🌵)ーン、――コーン、コーン。
最初(👡)の日(rì )曜(yà(Ⓜ)o )が(🚛)来た。開(kāi )塾(shú )かいじ(📜)ゅ(🕉)くの日がちょうど月曜だった(📎)ので、まる(🛴)一週(🚢)間(jiā(🔉)n )にな(👕)る。
先生は、(🕟)そ(👸)う言って、次郎に目くば(⚡)せした。次郎は待ちか(⤵)まえていたよ(🏰)うに、(🥏)自分(fèn )のそ(🍊)ばに置(zhì )いて(🖱)いた紙袋かみぶくろから、ガ(🕍)リ版(bǎn )の印刷物をとり出して(🖱)、み(🌄)んなに配(🙁)布(🤷)(bù )した。
ただ、(💸)組織(🏕)(zhī )に(🛃)関することで、室編成(chéng )のほかに(📃)、生(shē(♐)ng )活(huó(📀) )内(👭)容(ró(🙌)ng )の面から、いろいろ(🐾)の部(bù )が設(shè )けてあり、全(🚤)員(yuán )が期間中(zhōng )に、(🔓)一度(🏓)はどの部の仕事も体験(yàn )するという仕組みに(🙃)なっ(🐔)てい(🏘)た(🌃)の(💼)で、そ(🥘)の運営の方法や、人(🤞)員の割(🏦)り当てなどについて、(💟)い(🕣)ろいろの質(🤧)(zhì )問が出、その(☔)説(💌)明(míng )に(🎢)大(🦏)部(bù )分(👚)の時間(🤟)(jiā(🎱)n )が(🥜)ついやされたので(👿)あっ(📴)た。
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