「どう(🙇)せやる以上(🔗)は、堂々の陣(🥂)じ(📰)んを張って、だらしの(🔽)ない(🌤)今(🍨)度の五(wǔ(🔗) )年(👲)生(shēng )を反(💸)(fǎn )省さ(🤺)せるところまで行くんだな。」
(🏰)と自重論が出て(📹)来た。
「う(📎)む(📁)、きいたよ。もう学校(🧟)ではみ(😓)んな(🖼)知(㊗)って(💌)るよ。」
山(🚻)犬(💂)の声(🎆)に似た(🥋)どら(😂)声がきこ(⏪)えて、彼の(🚻)周囲が急に明(míng )るくなったと思った時(🦖)には、彼は(🌛)地べたに横向きに(👿)こ(🦌)ろ(🎻)がっ(🌈)てい(🎍)た。彼の顔のまん(📷)まえ(🌛)には、(🏐)ペンキの(🚵)はげた指揮(🖲)台が、二つ三つ節穴を(🙃)見せて立(🏀)っていた(👽)。
(母(⏭)(mǔ )さんや(⛳)お祖(zǔ )母(🥍)さんなんか(🛩)を相手にす(🍎)るのが、ばかば(🔐)かしい(🧡)。)
大(🎈)(dà )沢は、恭一(yī )の話をきい(🔖)てい(📋)るうちに、いよ(🎺)いよ次郎に興味を覚え(〽)たらしか(🐢)った。彼(bǐ )は(🛏)最(zuì )後の、(🐮)授(shòu )業(yè )が終ると(🍼)、言(🗿)っ(🚳)た。
(🚨)彼(bǐ )は、いつ(🌮)とはなしに、そんな気(🌰)が(🔱)して(🌁)いた。はっきり意(yì )識し(⬜)て、そうなろう(🈷)と努(nǔ )めた(🍟)わけ(🐷)でもなかったが、中学(xué(🗃) )に入(🐪)学して以来(♑)、日一(🚹)(yī )日と、母(🤔)(mǔ(🎵) )や祖母の問題(🧦)がその深刻さを減じ(🍓)て行き、このごろでは、よ(📼)ほどのことが(🆖)ないかぎり、たい(🎇)して気(🚀)にも(😧)かか(🥅)らなくなって来たのである(🚦)。それ(🔰)は、たしかに、中学(👣)校と(😧)いうものの空気が、彼にいろ(🀄)い(🚍)ろの新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の関(😕)心を、急(jí )に家(jiā )庭以(🔱)外の世界(jiè )にまで拡(😖)げてくれた結果にちがいな(📢)かった。そ(🚅)の意味では、中学(👹)校(🏸)というと(🐦)ころも、尊敬すべき先生が(🦗)いる(😨)いないに(👖)かか(🚓)わらず、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔(mó(🐘) )術をも(🍂)っ(🦁)たところだ、といえるで(👫)あろう(🌷)。
「しようがないさ。」
「ふうむ、そうか。」
と、(🍳)自分で自(🛡)分を励ま(⚾)し(🏃)、どうなり気(📘)持(🚺)を落(luò )ちつけることが(🆗)出(🚠)(chū(🛑) )来た。
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