「ふ(🚦)む、(⛵)生(shē(🎄)ng )意気そうだ。」
「僕だって、なぐられる(📁)の、いやだよ。だから、自(🌡)(zì )分のこと(🍉)っきり(🥎)考えないでいいん(🦋)なら、五(💾)(wǔ(✡) )年生のまえで、(👡)も(🚬)っとおとなしくしていた(🥪)んだよ。」
「(🔅)しか(💜)し、下(💼)級(jí )生をバック(⬆)して五年生に対抗(😃)するのは、や(🏄)ぶ蛇(shé )だぜ。来年は僕らが五(🌲)年生だからね(🚍)。」
「本田(tián )はど(💻)うだ。四(sì )年生(shēng )にバ(😳)ック(🚾)して(🌑)もら(📖)い(📸)たいのか。」
そこいら(🌔)までは、さほど真(zhē(👟)n )剣(jiàn )だと(🏙)も(🎵)思(sī )われなかった議論が(🎢)、当面の問(🏢)(wèn )題をはな(🔆)れて次第に観(🔋)(guān )念的(de )になる(🐠)につれて、かえっ(🎶)てみ(👫)んな(👺)の調子が(⛲)烈(liè )し(📏)くなっ(🚆)て来るのだった。
「恭(✴)(gōng )ちゃ(🥐)ん(🌞)、何か聞いた?(🚒)」
「(🎗)きの(📣)うは(🈶)、どうだっ(📍)たい、雨天体(🎓)操場(chǎng )で(🐲)は(⚫)?」
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