次郎は、学校のこんな(🎽)様子(zǐ(🔅) )を、終日いかにも淋(lín )しそうに見守っていた。彼(👜)は、花(➗)(huā )山校(xiào )長の鼻の移動の話を(🚐)きいてもほとんど笑わなかったし、森(🐞)(sē(👊)n )川の「教(🥞)員適性(xìng )審査採(🦕)点(diǎn )表」を見た時には、むしろにがい顔(yá(🌅) )をし(⛱)て、ひとりで校(xiào )庭(🐲)にぬけ出したほどだ(🚣)った。ふ(🚦)だ(🏯)ん(🎐)から、彼(🐥)はそう(📐)出しゃ(💃)ばる方(🚖)ではなかったが、そ(✔)れ(😀)でも(🦋)、校友会の委員(yuán )会などでは、新(😂)賀(hè(✊) )や梅本と共(gò(🥋)ng )にかなり(🐅)意見を発表(🐘)する(👞)方だった。それが昨日以(yǐ )来、まったく沈(🐷)默を守り(📻)つづ(🎠)け(🤙)ている。きょうはこと(✈)に新賀(hè(📥) )や梅本(bě(🦊)n )に対してもあまり口をきか(☔)ない。今(jīn )朝あた(🍪)り(😞)までは、誰もそれを気(🏟)にとめなかったのだが(🌂)、みんなが(💉)笑うとき(⛹)に笑(xiào )いもせ(🌁)ず、また先生(shē(🗄)ng )たち(💍)の品定めや、事件(🐸)(jiàn )のこれからの成行きについ(✔)て、みんなが非(✡)常な関心(🐈)をも(🎰)って(🐱)話(🈺)しあっているのに、自分ひとりで(📉)校庭をぶらつきまわったり(🕥)している彼の様(♒)子(😡)が(📨)、いつまでも周(🔓)囲の注意(yì )をひかないで(🐗)いるは(🔐)ずがなかった。しかも(🛺)彼が、同級(🔚)生(📻)の大部(bù )分がまだ朝(🍿)倉先生の顔も知(zhī )ら(🎒)ない(🔠)一二(✏)(èr )年(🐺)の(🎎)頃から、(🤼)室崎(📸)事件や宝鏡先生(🛑)事件(🖥)を通じて(📻)先生(🍋)から大きな(🖇)感(gǎn )化(huà )をうけ、(🍙)その後、白鳥(👢)会の一(➖)員に(🥉)も加(❇)わって、先(😞)生の心酔(zuì )者の中で(❔)もその第一人(rén )者に(🥝)なっていることは、誰でも(🐺)知っている(〽)ことであ(🕸)る。こ(🧣)んな時(🕑)(shí )こそ彼はみ(🛩)んなの先頭に立(🎙)(lì )って活(huó(💋) )動す(🎐)べきで(🍔)は(🦒)ない(🚌)か。そう(🚌)した考えが、(⛳)一(yī )般(🙈)の生徒た(🎾)ちの頭に(🐓)浮(🏯)んで来るの(💜)は(🎲)ごく(🐍)自(zì )然であった。
「第(dì )一、道(dào )江だってそん(💟)なことをし(🛵)ては、かえ(🎻)って恥ずか(📝)しい思いを(👖)しな(⏺)ければならない(🙍)で(😅)しょ(😿)う。」
と、朝倉(🌬)(cāng )先(xiān )生は(🚡)しばら(🔅)く(💚)考(🤦)えこんだ(⛱)。そ(🗝)れから、伸(🥐)びあがるようにして(📨)、生(shēng )垣(yuán )ごしに門(📰)の方を(🐣)見、何度(dù )も(🕺)首をふっていたが(💐)、
彼は(🍧)立(lì )ち(🚨)どま(🙏)っ(👕)たまま、(🥖)しばらくじっ(🚹)と(🔼)馬田のうしろ姿(📄)(zī(📆) )を見(jià(🏽)n )つめていた。す(👒)ると(🔞)馬(🈂)(mǎ(😡) )田は、わしづ(👰)かみに(🤧)してい(😓)た帽(mà(🍪)o )子をふ(🍝)りあげて、(🏳)つづけざまに二三度(🥓)、つよ(🔊)く自分の股(🌠)を(🛡)なぐりつけ(🚶)た。それは、彼が(🐯)何か(⛔)やり(🦇)そ(📫)こないをしたり、しゃくにさわったり(🐹)す(🛹)る時(🔺)に、よくやるくせなのである(💩)。
「そんなばか(🤳)なことがあるもんか。何かほかに(✒)わけがあるん(🕊)だよ、きっと。」
次郎の耳にもその(😐)音はき(🥐)こえ(🤤)た。しかし、彼(😉)はふりむかなかっ(🌴)た。そして、もうとうに(💌)見えなくなっている(🚊)道江(🙋)のあ(🐌)とを追(zhuī(😵) )うよう(🛢)に、路(lù )をいそいだ。
次(cì )郎はだまって馬(📐)田(🏰)の近づ(🤟)いて(👫)来(👗)(lái )るの(🏧)を見ていた。馬田(💕)は、次郎から(❣)二三歩(🧚)のところ(🕕)で立(lì(🏣) )ち(💨)どまった(🍚)が、(➖)そ(🍌)の(🌠)左(🦊)肩(jiān )はまだつき出(🍧)したま(🏊)ま(💜)だった。
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