と、二人(rén )にあいさつ(🌗)して、さっさと部屋(wū )を出て(🏢)行っ(🐅)た。恭(gōng )一(🤳)はすぐあとについて、階段(🌤)をおりた。そ(🐾)し(📸)て次(🕒)郎が自(🐤)分に(🤤)かえ(🦆)って、急(jí )いで下におりた時には、(🉐)大沢(zé )は、(💢)もう、門口(🛒)を出ているところだった。
(🕢)彼は、いつ(📯)とはなしに(🏏)、そ(👬)ん(🏿)な気(qì )が(🧠)してい(🤺)た。はっきり意(yì )識して、そうなろうと(🕚)努めた(🤔)わ(👡)けでも(✖)なかったが、中学に入学して以来、日一(yī )日と、母や祖(❣)母の(🧟)問題(tí )がその深刻(kè )さを減(jiǎn )じて行き、このごろでは、よほどのことがな(🔸)いかぎり(🥀)、たいして気(qì )にもかからなくなって来た(👑)のである。そ(♌)れは、(🐹)た(😬)し(🏽)か(🛏)に、(🌆)中学(xué )校というものの空気が(🎟)、彼(🦖)にいろいろ(💿)の(🈴)新しい問題をあたえ、彼の関(👨)心を(🐤)、急に家庭以(🤦)(yǐ )外の世(🏼)界(🦔)にま(🍭)で拡(🥎)げ(📜)てくれた結(🕊)(jié(🔝) )果にちがいなかった。そ(🈯)の意味では、中(zhō(⏲)ng )学校(🥘)と(😷)いうところ(🤡)も、(🆕)尊(🥟)敬(🌻)すべき(🈶)先生がい(🙀)るいな(🧥)いにかかわらず、(🈴)人間(😜)を成長(zhǎng )させる何か(🥦)の(🗜)魔術をもった(🚨)ところだ、といえ(🔢)るであろう。
(🌆)二(😁)人(ré(🕔)n )は、それから(🖨)も、(🔙)しばらく(👢)は大沢(🎈)(zé )の噂を(🎧)した。次(📌)郎には、(🏂)「親爺」とい(😲)う(🕦)綽名(míng )が、いか(⛔)にも大沢にぴっ(🍐)たりしているように思(sī )え(🛃)た(💷)。そして、そんな友達(dá )をもっている(〰)恭一を一層(céng )尊敬(jìng )した(🛸)くなった。同時(🌑)に、彼の(🅰)昨(🍓)(zuó )日から(🍇)の気持が次第に明(🥁)るく(🥁)なり、(🐣)こ(😋)れか(⏱)ら(👝)の闘(🤚)いが(🕋)非常に愉(yú(🎦) )快な、力強いもの(🕯)のように思(sī )えて来たので(⛷)あ(🌀)る。
そこい(🍟)らまで(📮)は、さ(😼)ほど真剣だと(📶)も思われ(🤑)なかっ(😴)た議論が、当面の問題をはな(🌭)れ(🌽)て次第(🐦)(dì )に観念(🚪)的になるにつ(🕐)れて、(🏽)か(📲)え(🐴)って(😼)み(🏔)んな(🐭)の調子が烈しくなっ(🌱)て来るのだった(📂)。
彼は何だかそんな気(🥔)がして、不安だった。しか(📆)し、一(😟)(yī )方では、大沢に励(🌰)ましてもらったこ(🥤)とがうれしくてなら(🐔)な(🏚)かった。そして、
彼(bǐ )は(🔚)、じ(😷)っと耳(🅰)をすま(🍝)した。
と、大(dà )沢はその生徒を見(🔨)て、
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