「やあい、豆腐屋、だめだぞ」
「だめだ(📺)よ(🔈)、つまらない」
見物人はいま(🐔)か(🕟)れの胸の片(🎀)(pià(🧚)n )仮(fǎn )名を見て(😷)一度(dù )に(🍨)どっ(〽)と(⏱)わ(🤔)らった。
光(guāng )一はふしぎでたまら(👧)なかった(🍬)、実際千三はい(🐐)かな(🍚)る(⛑)球をも打ちこなし(🕶)た、対師(shī )範(fà(🈂)n )校と(🖌)の試合(🚗)(hé(⚾) )にはオールヒットの成績をあ(😡)げた。それ(🈹)は光一(🦊)(yī )に取ってもっとも苦しい敵であっ(❌)たが、しかし(🍁)光(🕳)一(yī )はそのた(🍸)めにおど(🔀)ろくべ(⛅)き(🤔)進歩を示(shì )した、(🤞)か(🌸)れはどうかしてチビ公(😪)に打(🧠)たれまい、チビ公を三振さ(🔥)せようと研(yán )究した。昔武田(🗒)信(xìn )玄(🛩)たけ(😄)だ(🍆)し(🔻)んげんと上杉(shān )謙信(xìn )う(🎻)え(📓)すぎ(📤)けんしんはたがいに覇業はぎょう(👳)を争う(🚰)た、そ(📕)の結果(🛣)として双方は(🌩)たがいに(🐿)研究(➕)しあい、武田(🚕)流の軍学(📿)や上杉(shān )風(fēng )の戦法などが日本に生まれた。もっと(🧞)もよ(⛄)き敵(📋)は(🔊)もっとも(🎸)よき友(yǒu )であ(🧘)る(🛂)、他山(💐)の(🐖)石は相(🀄)(xià(🏳)ng )あい(💺)砥礪(🦍)しれいし(💮)て珠にな(🖨)るの(🌮)だ(🚠)。千三(sān )があ(🎭)るた(🔺)めに光一が(🐮)進み、光一があるために(㊙)千(🚠)(qiān )三が進む。
寄宿(xiǔ )舎(shè )に閉(bì )じこめられ(🤒)てかごの鳥の(👘)ごとく小(㊙)(xiǎo )さ(🤘)く(🙎)なっている師範(💞)生(shēng )の目から見ると、中学(🕧)生(🐪)の(🥊)生(🆖)活(huó(🏐) )はまったく(🧔)不(bú )潔で(🙊)あり放縦(🏄)(zǒng )ほうじゅ(💣)うで(🔡)あり頽(👷)廃(🚵)的たいはいてきである(💫)。
「それはぼくもよくないと思う、しかしそんなことは忠(🐝)(zhōng )告ですむことだ、一度(🍬)忠告(🚗)してきか(⛷)なか(💺)ったらそのときに第二(èr )の(🐣)方法を(🍹)考(kǎo )えよ(🐴)うじゃないか、ぼく(🕞)は生蕃せい(🔶)ばん(🕸)のことでこりた、生蕃は決(jué )して悪い(🔃)やつじゃな(🍧)かった、(🍧)だがあのとき諸君がぼくに同情して生(shēng )蕃を根底か(🎷)らにくんだ、そのため(🐚)に彼(😊)はふた(✌)たび(🌒)学(🤕)校へくることができ(🐼)な(👲)くなった、ぼくはい(🏯)つもそれを思(sī )うと、われわれ(📴)は感(gǎn )情に(🎊)激げきしたためにひとりの有為ゆういの青年を社会か(🧚)ら(🐄)葬ほうむることにな(🚔)った(📉)ことが実に残念でたまらん、人を罰(fá(💒) )す(🔮)るには(🚹)慎(shè(🥛)n )重(🚸)し(🌜)ん(🏁)ちょうに(🌼)考(kǎo )え(🤖)なけれ(🎊)ばならん、そうじゃないか」(💏)
「だ(📺)れだろう(😙)」
「(🌁)は(🥚)ッはッはッ」
柳は静(👊)か(📚)に敵の姿(👙)勢(🍗)を見やった(🤗)、そうし(💮)て(🅾)美(💛)しい(🍇)ボディス(📄)イン(🚷)グ(🐻)を起こした。のびの(🧀)び(🆚)とした四(🐨)肢しし(〽)や胴体(🗞)の(🍶)あざやか(💔)さ、さながら画(huà )に(🍒)見(🤯)るがよう、球(qiú )が(🍆)手を(🕣)はなれた。五(🍺)大洲がバット(🌥)をふったかと見る(💿)と球(🧝)は左翼の(🚚)頭上は(🎆)るかに(🥨)飛(🔵)んだ、外(㊙)野手は走った、内野手(shǒu )も(♈)走った、陣営(yíng )騒然そうぜんとみだ(🐿)れた、小(💐)(xiǎo )原は(🚣)あっけに取られてマ(🤚)スクをぬ(🤥)ぎ捨(shě )てたまま本(🤗)塁に立っ(🏫)てい(🚢)る。
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